Picture Control: The Electron Microscope and the Transformation of Biology in America, 1940-1960
Dwa główne pytania motywują to badanie: W jaki sposób nowe urządzenia są przyjmowane przez naukowców jako systemy eksperymentalne? W jaki sposób przyjęcie nowych instrumentów wpływa na wiedzę naukową? Z tych dwóch prostych pytań wynika wiele konsekwencji. Wśród nich są pytania historyczne o to, jak, przez kogo i dlaczego wprowadzane są nowe instrumenty lub o to, jak inny, odmienny zestaw instrumentów mógłby zostać przyjęty w alternatywnych okolicznościach społecznych i kulturowych. Pytania filozoficzne obejmują sposoby, w jakie naukowe rozumienie świata zależy od instrumentów i technik stosowanych przez naukowców. Pytania socjologiczne dotyczą takich kwestii, jak to, w jaki sposób organizacja pracy w ramach dyscyplin i laboratoriów oraz innych instytucji naukowych może zależeć od wykorzystywanego sprzętu.
Wszystkie te pytania zostały poruszone w tej książce, która opiera się na szeregu źródeł archiwalnych, a także opublikowanej literaturze naukowej, poprzez szczegółowe historyczne potraktowanie wprowadzenia mikroskopu elektronowego i jego wczesnego wpływu na nauki przyrodnicze. Autor najpierw opisuje wprowadzenie mikroskopu elektronowego w latach II wojny światowej, a następnie śledzi jego wpływ na późniejszą dywergencję kilku tradycji badawczych w naukach przyrodniczych, w tym na to, co stało się biologią komórki. Dowody historyczne są omawiane w świetle ostatnich dyskusji na temat pochodzenia i natury biologii molekularnej, znaczenia nowych instrumentów w powojennych naukach przyrodniczych oraz natury tradycji badawczych.
Opierając się na tradycji pragmatystycznej, autor przedstawia również oryginalny filozoficzny argument na temat związku technologii eksperymentalnej ze zmianą naukową, argumentując, że kwestie faktów naukowych (a także kwestie społecznej organizacji nauki) są rozstrzygane jedynie poprzez porozumienie w sprawie znormalizowanych "metod badawczych".
