Constructing Pragmatist Knowledge: Education, Philosophy and Social Emancipation
Constructing Pragmatist Knowledge ponownie wprowadza wyraźne i systematyczne podejście filozoficzne do edukacji poprzez amerykański pragmatyzm, rozszerzając i szczegółowo opisując praktykę samego pragmatyzmu dla praktyków z różnych dziedzin działań społecznych.
Chociaż w książce przywołano wielu teoretyków, koncentruje się ona na pracach oryginalnych pragmatystów: Charlesa Sandersa Peirce'a, Williama Jamesa, Johna Deweya, George'a Herberta Meada i Jane Addams. Jest napisana w stylu narracyjnym i łączy osobiste i zawodowe doświadczenia autora z filozoficznym opisem, analizą i wyjaśnieniem. Główne tematy pragmatyzmu są napotykane przez cały czas, obejmując wiedzę, doświadczenie, dociekanie, akty społeczne, dialektykę i sprzeczność, dając początek ludzkim konstrukcjom wartości, moralnego postępowania i bricolage. Ponowne wprowadzenie pragmatyzmu i epistemologii w centrum nauczania i uczenia się zwiastuje rewolucyjne i demokratyczne zmiany w systemach edukacji na całym świecie i koryguje neoliberalne tendencje, które narzucają antyedukacyjne zniekształcenia ideologiczne, gospodarcze i polityczne.
Książka ta zainteresuje pracowników akademickich, doktorantów, nauczycieli i nauczycieli przygotowujących się do zawodu, decydentów i badaczy w dziedzinie edukacji, filozofii, socjologii i epistemologii.
