Konstruktywizm i nowe nauki społeczne: Zbiór klasycznych lekcji dociekań

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Constructivism and the New Social Studies: A Collection of Classic Inquiry Lessons

Zawartość książki:

Nowe Studia Społeczne odnoszą się do gwałtownego wzrostu aktywności akademickiej i komercyjnej w latach 60. i 70.

ubiegłego wieku, która zaowocowała masowym rozwojem i rozpowszechnianiem rewolucyjnych materiałów klasowych i zasobów dla nauczycieli. Zarówno w naukach ścisłych, jak i społecznych, duch „nauczania opartego na dociekaniu” wypełnił powietrze w tym czasie, co zaowocowało opracowaniem programów nauczania, które były zarówno innowacyjne pedagogicznie, jak i rygorystyczne intelektualnie. „Constructivism and the New Social Studies” zawiera zbiór klasycznych lekcji z niektórych z najbardziej udanych projektów epoki, zapewniając źródło wyjątkowych pomysłów i materiałów, które przetrwały próbę czasu.

Te odkrywcze artefakty są prezentowane wraz z komentarzami niektórych z oryginalnych dyrektorów głównych projektów, w tym Edwina Fentona, Barry'ego Beyera i Suzanne Helburn. Oprócz historii Ameryki i świata, przełomowe lekcje dotyczą ekonomii, rządu, socjologii i geografii, w tym serii Public Issues (Fred Newann), The Amherst History Project (Richard Brown i Geoffrey Scheurman) oraz Teaching American History: The Quest for Relevancy (Allan Kownslar, Gerald Ponder i Geneva Gay) oraz Man: A Course of Study (Peter Dow).

Dzięki przedmowie Jerome'a Brunera, tom ten nie tylko zapewnia źródło wyjątkowych pomysłów programowych i rzeczywistych materiałów, ale także buduje jasny pomost między teoretycznymi ideami konstruktywizmu a pedagogicznymi zasadami uczenia się przez dociekanie. Dzięki ponad 50-letniemu doświadczeniu w zakresie historii programów nauczania i pedagogiki nauk społecznych, redaktorzy dowodzą, że „kierowane dochodzenie” przedstawione w tych projektach było konstruktywistyczne z założenia, oferując szereg metod instruktażowych, które zaczynają się od pytań, a nie odpowiedzi i rozważają postępy w zakresie rozwoju umiejętności analitycznych i eksperymentalnych nawyków umysłu, a nie zwykłego zdobywania wiedzy.

Projekty opracowane w ramach Nowych Studiów Społecznych służą zarówno jako interesujące archiwum historyczne potężnych innowacji programowych, jak i skarbnica rzeczywistych lekcji i materiałów nadal przydatnych w klasach nauk społecznych, które dążą do tego, by stać się bardziej konstruktywistyczne. Wybrane przez nas lekcje i inne materiały powinny być istotne dla historyków, badaczy, teoretyków lub nauczycieli dowolnego przedmiotu, ale będą szczególnie istotne dla osób zainteresowanych naturą umiejętności społecznych, obywatelskich lub historycznych w Ameryce, w tym tym, jak uczyć autentycznych osiągnięć w tych obszarach.