Koniec z zestawami naukowymi lub tekstami w izolacji: Wspólne nauczanie przedmiotów ścisłych i przyrodniczych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 19 głosach.

Oryginalny tytuł:

No More Science Kits or Texts in Isolation: Teaching Science and Literacy Together

Zawartość książki:

Powszechne jest angażowanie uczniów w proces nauki, wykorzystując głównie zajęcia praktyczne, i równie powszechne jest dostarczanie uczniom jedynie wiedzy naukowej poprzez doświadczenia oparte głównie na tekście. Żadne z tych podejść nie jest autentyczne w stosunku do tego, jak naukowcy rozumieją świat. Oba nie łączą tych doświadczeń z szerszym celem nauki. W tej książce Jacquey i Gina pokazują, dlaczego i w jaki sposób integracja nauki i umiejętności czytania i pisania wspiera zrozumienie i zaangażowanie uczniów w obie te dziedziny.

Korzystając z badań naukowych, Jacquey i Gina pokazują, jak zintegrować naukę przedmiotów ścisłych i naukę czytania i pisania w sposób odzwierciedlający autentyczne sposoby pracy naukowców. Autorzy zidentyfikowali trzy kluczowe zasady wspierające tę integrację:

Zasada nr 1: Oprzyj badania uczniów na celu naukowym.

Zasada nr 2: Zintegruj "praktyczną" naukę z umiejętnością czytania i pisania, aby wspierać naukę przedmiotów ścisłych.

Zasada nr 3: Pomóż uczniom zaangażować się w tekst naukowy.

W całej książce opisano badania, które wspierają każdą zasadę i podzielono się przykładami skutecznej integracji w klasie, która poprawia naukę przedmiotów ścisłych, rozwój czytania i pisania oraz motywację uczniów.

Aby uniknąć pułapki nauki opartej wyłącznie na podręcznikach lub nauce opartej wyłącznie na dociekaniu, musimy dążyć do synergii - angażowania uczniów w korzystanie z doświadczeń z pierwszej ręki i doświadczeń opartych na tekście jako połączonych części badania pytań dotyczących świata przyrody.