Communication and Information Technology in (Intercultural) Language Teaching
Temat tej książki jest zgodny z aktualnymi trendami w edukacji języków obcych na całym świecie. Z jednej strony zajmuje się koncepcją i wdrażaniem międzykulturowego nauczania języków obcych; z drugiej strony analizuje okoliczności, w których technologie informacyjne i komunikacyjne mogą być wykorzystywane we współczesnej klasie EFL.
Zarówno nauczanie międzykulturowe, jak i wspomagane komputerowo nauczanie języków obcych (CALL) były promowane przez krajowe/międzynarodowe dokumenty edukacyjne w Europie, USA i Azji oraz wspierane przez organizacje międzynarodowe, w tym Radę Europy i UNESCO. Niniejsza książka stanowi pionierską próbę określenia roli technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu języka angielskiego i kultury w polskim systemie edukacji. Narzędzia badawcze zastosowane w obu modułach badawczych mają jednak zastosowanie do innych systemów edukacyjnych na całym świecie, a uzyskane wyniki mają implikacje dla międzykulturowej i wspomaganej komputerowo edukacji językowej w kontekście międzynarodowym.
Wyniki badań przedstawione w książce zwracają uwagę na szeroki zakres zagadnień związanych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu języków obcych. Oferują one również autorom materiałów, projektantom oprogramowania i nauczycielom EFL kryteria oceny międzykulturowego komponentu oprogramowania CALL.