Kompozycja-retoryka: Tło, teoria i pedagogika

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają wkład Roberta Connorsa jako naukowca w dziedzinie retoryki kompozycji, chwaląc jego wnikliwe nauczanie i znaczenie jego pracy. Uznają mieszany odbiór jego pomysłów, ale podkreślają jego wpływ na dziedzinę i użyteczność jego książki dla praktyków.

Connors jest uważany za genialnego naukowca i wielki wpływ na studia nad retoryką kompozycji. Jego książka jest postrzegana jako wszechstronna i przydatna do zrozumienia historii i ewolucji dyscypliny, dostarczając cennych spostrzeżeń i dowodów na poprawę praktyk nauczania. Jest mile wspominany za swoją przyziemną osobowość i angażujący styl nauczania.

Niektórzy recenzenci zauważają, że Connors jest łatwym celem krytyki, spotykając się z reakcją za swoje niekonwencjonalne poglądy i kwestionowanie popularnych trendów pedagogicznych. Istnieje przekonanie, że jego praca może zostać źle zrozumiana lub odrzucona przez tych, którzy nie doceniają jego ezoterycznego stylu lub kontrkulturowych przekonań.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Composition-Rhetoric: Backgrounds, Theory, and Pedagogy

Zawartość książki:

Connors przedstawia historię kompozycji i jej pedagogiczne podejście do formy, gatunku i poprawności. Pokazuje, skąd wzięło się wiele dzisiejszych praktyk i założeń dotyczących pisania, a także tłumaczy, co nasze techniki i teorie nauczania mówiły z biegiem czasu o naszym stosunku do uczniów, języka i życia.

Connors lokalizuje początek nowej tradycji retorycznej w połowie XIX wieku, a następnie omawia teoretyczne i pedagogiczne innowacje ostatnich dwóch stuleci jako wynik sił historycznych, potrzeb społecznych i zmian kulturowych.

Ta ważna książka dowodzi, że amerykańska retoryka kompozycji jest prawdziwą tradycją retoryczną z własną ewoluującą teorią i praxis. Jako taka jest niezbędnym źródłem informacji dla wszystkich nauczycieli języka angielskiego i studentów amerykańskiej edukacji.