Klasa i szkoły: Wykorzystanie reform społecznych, gospodarczych i edukacyjnych do zniwelowania różnic w osiągnięciach między czarnymi i białymi

Opinie czytelników

Książka Richarda Rothsteina „Class and Schools: Using Social, Economic, and Educational Reform to Close the Black-White Achievement Gap” analizuje różnice edukacyjne między czarnoskórymi i białymi uczniami, szczególnie podkreślając wpływ czynników społeczno-ekonomicznych na tradycyjne metodologie edukacyjne. Tekst krytykuje skuteczność dobrego nauczania i standardowych testów w radzeniu sobie z tymi lukami, twierdząc zamiast tego, że szersza polityka społeczna jest niezbędna do przeprowadzenia znaczącej reformy. Podczas gdy niektórzy recenzenci chwalą jego wnikliwość i kompleksowe badania, inni krytykują jego uogólnienia i postrzegane uprzedzenia.

⬤ Dogłębna analiza wpływu klasy społecznej na osiągnięcia uczniów.
⬤ Podważa powszechne przekonania dotyczące przyczyn różnic w osiągnięciach, kładąc nacisk na czynniki społeczno-ekonomiczne.
⬤ Dobrze poparte argumenty poparte badaniami empirycznymi.
⬤ Podkreśla ograniczenia standardowych testów w ocenie potencjału uczniów.
⬤ Proponuje kompleksowe rozwiązania obejmujące interwencje społecznościowe i społeczne.

⬤ Niektórzy recenzenci uważali, że książka opiera się na zbyt uproszczonych uogólnieniach dotyczących rodzin z niższej klasy społecznej.
⬤ Krytyka stylu pisania i jakości prezentacji książki.
⬤ Nieaktualne dane, brak współczesnego znaczenia dla dzisiejszych problemów.
⬤ Dostrzegalna stronniczość w formułowaniu dyskusji na temat rasy i klasy.
⬤ radykalne zalecenia, które niektórzy uznają za niepraktyczne lub skrajne.

(na podstawie 34 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Class and Schools: Using Social, Economic, and Educational Reform to Close the Black-White Achievement Gap

Zawartość książki:

Współczesna polityka publiczna zakłada, że przepaść w osiągnięciach między czarnymi i białymi uczniami może zostać zlikwidowana, jeśli tylko szkoły wykonają lepszą pracę.

W tej książce Rothstein wskazuje drogę w kierunku reform społecznych i gospodarczych, które dałyby wszystkim dzieciom równe szanse na odniesienie sukcesu w szkole.