Kierując się znaczeniem w podstawowych umiejętnościach czytania i pisania: Biblioteki, czytanie, pisanie i uczenie się

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Guided by Meaning in Primary Literacy: Libraries, Reading, Writing, and Learning

Zawartość książki:

W jaki sposób nauczyciele i bibliotekarze mogą wspierać prawdziwą umiejętność czytania i pisania u młodych uczniów? Czy bardzo małe dzieci kierują się znaczeniem w konstruowaniu swojej rzeczywistości i relacji ze światem? Jaka jest wartość wspierania pisania na poziomie przedszkolnym? Kierowanie się znaczeniem w podstawowych umiejętnościach czytania i pisania: Libraries, Reading, Writing, and Learning odpowiada na te i wiele innych pytań, zapewniając najlepsze praktyki w zakresie wczesnej nauki czytania i pisania poprzez wyraźne lekcje pisania i czytania oraz pokazując, w jaki sposób biblioteka może rozszerzyć naukę w głęboki i skuteczny sposób.

Podczas gdy niektóre książki kładą nacisk na czytanie, inne na pisanie, a jeszcze inne koncentrują się na instrukcjach bibliotecznych, ten głęboki zasób łączy wszystkie elementy umiejętności czytania i pisania w znaczący sposób. W całej książce autorzy podkreślają przykłady pisania uczniów, anegdoty z prawdziwego świata oraz powiązania między teorią a tym, co dzieje się w praktyce.

Unikalny pod względem szczegółowości treści dla tej grupy wiekowej, tekst ten jest niezbędną lekturą dla wszystkich nauczycieli wczesnoszkolnych i bibliotekarzy pracujących w szkołach i bibliotekach publicznych z małymi dziećmi. Książka służy również trenerom pracującym z nauczycielami i bibliotekarzami w celu zwiększenia ich skuteczności w pracy z małymi dziećmi w celu promowania wczesnej nauki czytania i pisania.