Journal of Research on Technology in Education: Angażowanie uczniów w awaryjne przejście do nauki online podczas Covid-19

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Journal of Research on Technology in Education: Engaging Learners in Emergency Transition to Online Learning During Covid-19

Zawartość książki:

Ten specjalny numer Journal of Research on Technology in Education (JRTE) koncentruje się na doświadczeniach uczniów z nauką online podczas COVID-19.

COVID-19 wywarł bezprecedensowy wpływ na systemy edukacyjne zarówno w szkołach podstawowych, jak i wyższych, znacząco zmieniając sposób, w jaki uczniowie angażują się i uczą. W tym wydaniu JRTE zbadano również zdolność instruktorów do przystosowania się do angażowania swoich uczniów online oraz zaangażowanie rodziców i rodzin w naukę uczniów.