Język i umiejętność czytania i pisania w edukacji naukowej

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta jako cenne źródło informacji dla nauczycieli, zwłaszcza tych, którzy chcą ulepszyć strategie czytania i pisania w swoich klasach. Jest chwalona za przypomnienie skutecznych technik i bank nowych pomysłów, co czyni ją pomocnym narzędziem dla nauczycieli.

⬤ Dobrze napisana i łatwa do naśladowania
⬤ dostarcza świeżych pomysłów i przypomina o skutecznych strategiach
⬤ bardzo polecana przez doświadczonych nauczycieli
⬤ przydatna na różnych poziomach edukacji
⬤ oferuje spostrzeżenia cenne dla pisania akademickiego.

Niektórzy użytkownicy uważali, że jest nieco drogi jak na swoją długość.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Language and Literacy in Science Education

Zawartość książki:

Nauki ścisłe w szkołach średnich były postrzegane głównie jako „przedmiot praktyczny”, a język i umiejętność czytania i pisania w edukacji naukowej były zaniedbywane. Tymczasem nauka języka przedmiotów ścisłych jest istotną częścią edukacji w tym zakresie: każda lekcja przedmiotów ścisłych jest lekcją języka, a język jest główną barierą dla większości uczniów w nauce przedmiotów ścisłych. Ta przystępna książka bada główne trudności związane z językiem nauki i analizuje praktyczne sposoby pomagania uczniom w zachowaniu, zrozumieniu, czytaniu, mówieniu i pisaniu językiem naukowym.

Jerry Wellington i Jonathan Osborne łączą i syntetyzują aktualne dobre praktyki, przemyślenia i badania w tej dziedzinie. Używają wielu praktycznych przykładów, ilustracji i wypróbowanych materiałów, aby zilustrować zasady i dostarczyć wskazówek dotyczących rozwijania języka i umiejętności czytania i pisania w nauce przedmiotów ścisłych. Rozważają również wpływ, jaki rosnące wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych miało i będzie miało na pisanie, czytanie i przetwarzanie informacji na lekcjach przedmiotów ścisłych.

Autorzy twierdzą, że zwracanie większej uwagi na język w klasach naukowych jest jednym z najważniejszych działań na rzecz poprawy jakości edukacji naukowej. Jest to ważna i bardzo czytelna książka dla wszystkich studentów i praktykujących nauczycieli przedmiotów ścisłych w szkołach średnich, dla doradców naukowych i mentorów szkolnych.