Jerome Bruner, Meaning-Making and Education for Conflict Resolution: Why How We Think Matters
Sposób, w jaki myślimy o rzeczach, jest równie ważny jak to, co o nich myślimy.
Ten aktualny tekst bada pracę filozofa i psychologa edukacji Jerome'a Brunera w obszarach reprezentacji wiedzy, tworzenia znaczeń, edukacji i sporów. To, co ludzie przedstawiają innym, nie zawsze musi być tym, co faktycznie myślą. Jednak akceptując to ograniczenie, celem tej książki jest zaoferowanie sposobu badania reprezentacji na dany temat i zrozumienia, w jaki sposób te reprezentacje mogą się zmieniać w czasie w odpowiedzi na uczenie się, kryzys i spotkanie z "innymi".
Myers oferuje interwencję edukacyjną, która zachęca do rozwijania reprezentacji w odpowiedzi na różnicę. Przedstawiając nowe ramy do badania kontrowersji między światopoglądami i metodę tworzenia przestrzeni dla różnic, książka wprowadza je w dialog z edukacją i badaniami, rozwiązywaniem konfliktów i religią. Ramy te mapują reprezentacje i proponują metodę angażowania procesów psychologicznych zaangażowanych w zmianę reprezentacji.
Doskonałe źródło informacji dla badaczy, profesjonalistów i studentów studiów podyplomowych w dziedzinie edukacji, socjologii i dyscyplin związanych z filozofią.
