Jaźń i tożsamość społeczna w kontekstach edukacyjnych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Self and Social Identity in Educational Contexts

Zawartość książki:

Ten innowacyjny tom integruje teorię tożsamości społecznej z badaniami nad nauczaniem i edukacją, aby rzucić nowe i owocne światło na różnorodne zagadnienia i praktyki pedagogiczne. Skupia on badaczy będących w czołówce nowych osiągnięć z bogatym doświadczeniem w nauczaniu i badaniach.

Praca w tym tomie będzie miała znaczący wpływ na dwa główne sposoby. Po pierwsze i najważniejsze, zastosowane podejście do tożsamości społecznej zapewni teoretyczną i empiryczną platformę dla rozwoju nowych i kreatywnych form praktyki w środowiskach edukacyjnych. Tak jak zastosowanie tej teorii wniosło znaczący wkład w środowiska organizacyjne i zdrowotne, podobne korzyści przyniosą koncepcyjne i praktyczne zmiany związane z uczniami i nauczycielami - od małych grup uczących się po większe środowiska instytucjonalne - oraz w rozwoju tożsamości zawodowych, które wykraczają poza klasę. Rozdziały te pokazują potencjał zastosowania teorii tożsamości społecznej w edukacji i będą stymulować zwiększoną aktywność badawczą i zainteresowanie tą dziedziną. Koncentrując się na sobie, tożsamości społecznej i edukacji, niniejszy tom bada z niespotykaną dotąd jasnością procesy społeczne i psychologiczne, dzięki którym osobiste i społeczne koncepcje uczniów kształtują i wzmacniają uczenie się i nauczanie.

Self and Social Identity in Educational Contexts spodoba się zaawansowanym studentom i badaczom w dziedzinie edukacji, psychologii i teorii tożsamości społecznej. Będzie miała również ogromną wartość dla liderów edukacyjnych i praktyków, szczególnie na poziomie szkolnictwa wyższego.