On Becoming a Psychologist: Emerging identity in education
On Becoming a Psychologist bada konstrukcję tożsamości zawodowej studentów psychologii, analizując ich wejście do zawodu psychologa z perspektywy społeczno-kulturowej.
Książka łączy podejście społeczno-kulturowe i teorię dialogicznego „ja”, aby uzyskać kompleksowy wgląd w procesy rozwojowe stojące za kształtowaniem się tożsamości zawodowej. Konceptualizuje proces stawania się psychologiem jako intrapersonalny i interpersonalny unikalny semiotyczny proces samoregulacji, który rozwija się poprzez dialogiczne relacje z otoczeniem społeczno-kulturowym jednostki. Opierając się na badaniach empirycznych, książka przedstawia wyniki podłużnego badania kohorty studentów psychologii w trakcie studiów i po ich ukończeniu. Badanie rzuca światło na to, w jaki sposób oczekiwania dotyczące roli zawodowej są negocjowane między różnymi aspektami jaźni, ze szczególnym naciskiem na to, jak jaźń jest pozycjonowana w trakcie edukacji zawodowej.
Oferując unikalne spojrzenie na społeczno-kulturową konstrukcję tożsamości zawodowej, książka ta będzie bardzo interesująca dla naukowców, badaczy i doktorantów w dziedzinie psychologii kulturowej, psychologii stosowanej i psychologii społecznej.
