Jak zostać nauczycielem o Holokauście: Celowa pedagogika poprzez dociekanie

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.

Oryginalny tytuł:

Becoming a Holocaust Educator: Purposeful Pedagogy Through Inquiry

Zawartość książki:

Współcześni nauczyciele starają się traktować Holokaust nie tylko jako historię, ale także w odniesieniu do bieżących wydarzeń. Zbiór ten, zawierający historie z klas gimnazjalnych, licealnych i uniwersyteckich w całych Stanach Zjednoczonych, oferuje kompleksowy argument za włączeniem celowej pedagogiki Holokaustu zakorzenionej w praktykach czytania i pisania oraz treściach historycznych. Każda narracja odnosi się do powodów, dla których nauczyciele angażują uczniów w głębokie, emocjonalne i wymagające dociekania; trudności, jakie napotykają podczas poruszania trudnych treści z przeszłości i teraźniejszości; i co może się wydarzyć, gdy uczniowie mają możliwość zabrania głosu w kwestiach nierówności, prześladowań i pamięci. Książka ta, oparta na doświadczeniach i głosach nauczycieli, którzy aktywnie radzą sobie z wyzwaniami związanymi z nauczaniem o Holokauście, pomoże czytelnikom w nauczaniu o konkretnych wydarzeniach historycznych, jednocześnie pomagając uczniom odpowiedzieć na szersze pytania dotyczące reagowania na niesprawiedliwość.

Cechy książki:

⬤ Doświadczeni nauczyciele dzielą się tym, w jaki sposób pojmują edukację o Holokauście jako opartą na pisaniu i dociekaniu.

⬤ Materiały, takie jak scenariusze lekcji i pomysły na ćwiczenia, które oświetlają narracje nauczycieli i uczniów.

⬤ Refleksje na temat tego, w jaki sposób rozwój zawodowy pomaga kierować rozwojem i sukcesem nauczycieli.

⬤ Analiza sposobów, w jakie organizacje i sieci zawodowe mogą wspierać nauczycieli zmagających się z trudnymi treściami.