Jak zdobyć doktorat: Podręcznik dla studentów i ich opiekunów naukowych

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana dla osób pracujących naukowo i jest szczególnie przydatna dla studentów przygotowujących się do doktoratu. Oferuje ona cenny wgląd w proces pisania tekstów akademickich, a jednocześnie jest przystępna i wciągająca. Może jednak nie obejmować konkretnych wymagań instytucjonalnych, a czytelnicy wyrazili chęć uzyskania dodatkowych treści na temat osobistego przygotowania do pracy akademickiej.

⬤ Dobrze napisana i łatwa w czytaniu
⬤ cenna w przygotowaniu do doktoratu
⬤ skutecznie omawia proces doktoratu
⬤ zachęca do pozytywnego myślenia
⬤ podkreśla typowe pułapki z przykładami
⬤ wnikliwa w odniesieniu do oczekiwań akademickich.

Nie odnosi się do konkretnych wymagań dotyczących formatowania lub cytowania z poszczególnych instytucji; brakuje rozdziału na temat osobistego przygotowania do badań, takich jak przestrzeń robocza i korzystanie z biblioteki.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

How to Get a PhD: A Handbook for Students and their Supervisors

Zawartość książki:

"Świeża aktualizacja prawdziwego klasyka. Jest to jedna z najbardziej uspokajających i przydatnych książek, jakie kiedykolwiek przeczytasz o robieniu doktoratu, bez względu na temat - lub gdzie jesteś zapisany."

Profesor Inger Mewburn, Dyrektor ds. Rozwoju Naukowców, Biuro Dziekana Wyższych Stopni Naukowych, Australijski Uniwersytet Narodowy, Canberra, Australia.

"Jak zdobyć doktorat jest zarówno uczciwy, jak i dokładny, a zatem niezwykle pomocny, zarówno dla przełożonych, jak i dla studentów."

Profesor Paul Allain, dziekan Graduate and Researcher College, University of Kent, Wielka Brytania.

"Siódma edycja! "Jak zdobyć doktorat" potwierdza swój status lektury obowiązkowej dla doktorantów i promotorów".

Dr Hans Sonneveld, założyciel i członek zarządu, Netherlands Centre of Expertise for Doctoral Education.

How to Get a PhD 7e zapewnia praktyczne i realistyczne podejście dla wszystkich studentów, którzy rozpoczynają studia doktoranckie. Ponadto opiekunowie naukowi znajdą bezcenne wskazówki dotyczące ich roli w procesie, dobrych praktyk nadzorczych i sposobów wspierania studentów w efektywnej pracy.

Gruntownie poprawione i zaktualizowane siódme wydanie zawiera przegląd tego, co oznacza podjęcie studiów doktoranckich na nowoczesnym uniwersytecie, badając zarówno wyzwania, jak i korzyści związane ze stopniem doktora, w tym:

- Współczesne wyzwania dla studentów, w tym kwestie transpłciowości, molestowania seksualnego i wykorzystywania w środowisku akademickim.

- Wymagania czasowe, równowaga między uczelnią a pracą zarobkową oraz niepewność kariery akademickiej i jej wpływ na zdrowie psychiczne studentów.

- Debaty akademickie dotyczące zwiększonego znaczenia technologii i otwartego dostępu.

- Podkreślenie różnorodności ze zwiększonym naciskiem na to, w jaki sposób studenci, przełożeni i uniwersytety mogą współpracować, aby stworzyć bardziej efektywne i przyjazne środowisko akademickie.

Nowe wydanie jest tak skonstruowane, aby użytkownicy mogli znaleźć sekcję, która pomoże im na konkretnym etapie pracy. Dzięki praktycznym wskazówkom dotyczącym procesu aplikacyjnego, badań, oceny i oceny końcowej, książka ta wspiera doktorantów wszystkich dyscyplin w ich podróży i poza nią, w tym w niepełnym wymiarze godzin, powracających na studia i tych, którzy opierają się na praktyce.

Estelle M. Phillips cieszy się długą karierą akademicką i niezależnego konsultanta edukacyjnego. Publikowała szeroko na temat różnych aspektów doktoratu i przemawiała na uniwersytetach na czterech kontynentach na temat umiejętności wymaganych do ukończenia i nadzorowania doktoratu.

Colin G. Johnson jest profesorem nadzwyczajnym na Uniwersytecie w Nottingham, a wcześniej był prodziekanem ds. studiów podyplomowych w dziedzinie nauk ścisłych na Uniwersytecie w Kent. Jest doświadczonym promotorem i egzaminatorem doktorskim, prowadził kursy szkoleniowe dla nowych doktorantów i doradzał w zakresie strategii studiów podyplomowych na wielu uniwersytetach.

Profesor Derek S Pugh (1930-2015) był emerytowanym profesorem zarządzania międzynarodowego w Open University Business School w Wielkiej Brytanii. Opublikował 17 książek i ponad 100 artykułów w swojej dziedzinie i miał duże doświadczenie w projektowaniu programów doktoranckich oraz skutecznym nadzorowaniu i egzaminowaniu doktorantów.