Jak czytać i krytykować artykuły naukowe: Uwagi dla studentów czytających literaturę podstawową

Opinie czytelników

Książka jest uznawana za cenne źródło do nauczania studentów, jak krytykować literaturę naukową, z silnym naciskiem na strukturę i elementy artykułów naukowych. Zawiera diagramy i listy kontrolne, które pomagają w zrozumieniu i krytyce różnych sekcji artykułów. Ma jednak ograniczenia w postaci przykładów skupionych głównie na naukach laboratoryjnych, zawiera błędy typograficzne i nie obejmuje odpowiednio szerszych praktyk naukowych, szczególnie w ekologii i innych dziedzinach.

Książka zawiera szczegółowe informacje na temat oceny i krytyki artykułów naukowych, wraz z przydatnymi diagramami i listami kontrolnymi. Jest zalecana ze względu na skuteczność w nauczaniu umiejętności krytycznych, co czyni ją doskonałym źródłem wiedzy dla studentów.

Przykłady są w większości ukierunkowane na nauki laboratoryjne i komórkowe, co może nie pasować do studentów skupiających się na ekologii lub naukach o organizmach. Książka zawiera błędy gramatyczne i brakuje w niej kompleksowego omówienia szerszych praktyk naukowych. Niektóre treści, takie jak proces publikacji i rola recenzentów, są nadmiernie uproszczone, przez co wydają się oderwane od rzeczywistych praktyk naukowych.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

How to Read and Critique a Scientific Research Article: Notes to Guide Students Reading Primary Literature

Zawartość książki:

Biorąc pod uwagę eksplozję informacji i wiedzy w dziedzinie nauk przyrodniczych, adaptacja literatury podstawowej jako materiałów do pracy w ramach aktywnego uczenia się wydaje się być bardziej skuteczna w podnoszeniu umiejętności naukowych wśród studentów nauk ścisłych niż czysta transmisja wiedzy merytorycznej przy użyciu tradycyjnych podręczników. Ponadto, studenci czytają również artykuły naukowe w ramach podejmowania laboratoryjnych projektów badawczych przydatnych w przygotowaniu ich do studiów magisterskich.

W związku z tym dobre opanowanie umiejętności czytania i analizy jest potrzebne, aby studenci mogli zrozumieć, w jaki sposób ich projekt badawczy przyczynia się do rozwoju dziedziny, w której pracują. Takie umiejętności są nauczane na uniwersytetach w Wielkiej Brytanii i USA. W Azji takie podejście do nauczania nie jest jeszcze tak powszechne, choć podobne pomysły zaczynają być wykorzystywane w edukacji.

Książka ta, napisana jako krótki przewodnik dla studentów studiów licencjackich i członków wydziałów zajmujących się artykułami naukowymi w ramach modułu lub projektu badawczego, będzie przydatna, szczególnie w Azji, dla studentów i członków wydziałów, ponieważ uniwersytety starają się włączyć wykorzystanie artykułów naukowych do nauczania na poziomie licencjackim. Dla studentów nauk przyrodniczych pierwsze zetknięcie się z literaturą podstawową może być dość zniechęcające, choć przy odpowiednim ukierunkowaniu mogą oni przezwyciężyć początkowe trudności i nabrać pewności siebie w radzeniu sobie z artykułami naukowymi.

Ten przewodnik zapewnia ustrukturyzowane podejście do czytania artykułu badawczego, prowadząc czytelnika krok po kroku przez każdą sekcję, ze wskazówkami, jak zwracać uwagę na kluczowe punkty i jak oceniać każdą sekcję. Ogólnie rzecz biorąc, pomagając studentom studiów licencjackich przezwyciężyć obawy związane z czytaniem literatury naukowej, książka pozwoli im lepiej docenić proces badań naukowych i sposób zdobywania wiedzy w nauce.