Interwencje behawioralne w szkołach: Pozytywne strategie oparte na dowodach

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 19 głosach.

Oryginalny tytuł:

Behavioral Interventions in Schools: Evidence-Based Positive Strategies

Zawartość książki:

Książka ta pokazuje psychologom i innym pracownikom służby zdrowia psychicznego, jak oceniać i leczyć problemy emocjonalne i behawioralne w klasach, w tym te wynikające z diagnozy autyzmu.

Problemy emocjonalne i behawioralne uczniów w klasie są głównym zmartwieniem nauczycieli, rodziców i administratorów. Pięćdziesiąt lat badań naukowych potwierdza skuteczność interwencji behawioralnych w klasie, jednak psychologowie szkolni i nauczyciele często nie są świadomi tych dowodów lub tego, jak je stosować.

Ponieważ diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) wciąż rosną, psychologowie szkolni muszą dziś posiadać wiedzę teoretyczną i praktyczną, aby oceniać, leczyć i interweniować w imieniu wszystkich dzieci, w tym tych z ASD. To w pełni zaktualizowane drugie wydanie zawiera nowe rozdziały dotyczące badań przesiewowych i diagnozowania ASD, treningu prób dyskretnych, treningu reakcji kluczowych, interwencji zachowań werbalnych i ustrukturyzowanych podejść do nauczania. Autorzy opisują również interwencje w zakresie stosowania terapii poznawczo-behawioralnej z dziećmi i rodzinami w celu leczenia różnych objawów i zachowań.