Intersekcje otwartych zasobów edukacyjnych i umiejętności informacyjnych: Tom 79

Oryginalny tytuł:

Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy: Volume 79

Zawartość książki:

Niniejszy tom jest na czasie nie tylko dlatego, że modeluje kreatywne i skuteczne strategie rozwoju zarówno otwartej edukacji, jak i umiejętności korzystania z informacji, ale przede wszystkim dlatego, że stawia krytyczne pytania i wzywa praktyków do wyjścia daleko poza kwestie dostępu do informacji i jej wykorzystania. Wymaga refleksji nad tym, co jest udostępniane (a co nie), kto uzyskuje dostęp (a kto nie), kto zapewnia dostęp (a kto nie) i jaki jest cel tego dostępu (i co leży poza dostępem). -z przedmowy Rajiva S. Jhangianiego.

Umiejętności informacyjne są kluczowe przy wyszukiwaniu, wykorzystywaniu, dostosowywaniu i tworzeniu otwartych zasobów edukacyjnych (OER). Nauczyciele, którzy chcą włączyć OER dla swoich uczniów, muszą być w stanie znaleźć te zasoby i korzystać z nich zgodnie z ich uprawnieniami. Gdy stosowane są otwarte metody pedagogiczne, uczniowie muszą być w stanie korzystać z umiejętności informacyjnych podczas kompilowania, ponownego wykorzystywania i tworzenia otwartych zasobów.

Książka Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy przedstawia aktualną teorię i praktykę otwartej edukacji i umiejętności korzystania z informacji oraz dostarcza inspiracji na przyszłość. Rozdziały obejmują praktyczne zastosowania, rozważania teoretyczne, przeglądy literatury i studia przypadków oraz omawiają kwestie sprawiedliwości społecznej, współpracy, otwartej pedagogiki, szkoleń i rzecznictwa. Książka podzielona jest na sześć części

⬤ Podstawy.

⬤ Nauczanie literatury informacyjnej z OER.

⬤ Bibliotekarskie wsparcie otwartej pedagogiki/OER.

⬤ Sprawiedliwość społeczna/Nieopowiedziane historie.

⬤ Rzecznictwo uczniów.

⬤ Rozpowszechnianie miłości: Szkolenie przyszłych rzeczników i praktyków.

Rozdziały obejmują takie tematy, jak tworzenie OER przez biblioteki; cyfrowe dziedzictwo kulturowe i przecięcia umiejętności korzystania ze źródeł pierwotnych i umiejętności informacyjnych; usytuowane uczenie się i otwarta pedagogika; krytyczne bibliotekarstwo i otwarta edukacja; oraz rozwijanie studenckich liderów OER.

Publikacja Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy - która przeszła proces otwartej recenzji - informuje i inspiruje w zakresie OER, information literacy i ich wielu iteracyjnych zbieżności. Publikacja jest dostępna w otwartym dostępie pod adresem https: //bit. ly/ACRLOERInfoLit.