Interaction of Children with Deafblindness in Kenyan Special Schools
Celem badania było zebranie informacji na temat interakcji społecznych dzieci z głuchoślepotą.
Zastosowano podejście jakościowe i studium przypadku, z wywiadami połączonymi z obserwacją i analizą dokumentów. Wyniki wskazały, że interakcje dzieci z głuchoślepotą różniły się zarówno pod względem jakości, jak i ilości, zarówno między nimi, jak i osobami wokół nich.
Istnieje zapotrzebowanie na strategie interwencji ze strony opiekunów na wszystkich poziomach rozwoju społecznego i komunikacji. Potrzebna jest jakościowa interakcja "tu" i "teraz" oraz dalsze badania w celu zbadania zarówno aspektów środowiska fizycznego i społecznego, jak i procesu interakcji między osobą z głuchoślepotą a środowiskiem.