Integracyjna klasa wczesnoszkolna: Łatwe sposoby na dostosowanie ośrodków edukacyjnych dla wszystkich dzieci

Opinie czytelników

Książka otrzymała w przeważającej mierze pozytywne recenzje za kompleksowe i przystępne podejście do edukacji włączającej i specjalnej. Wielu recenzentów chwaliło szczegółowe spostrzeżenia, praktyczne strategie i przyjazny dla czytelnika układ. Pojawiło się jednak kilka negatywnych doświadczeń związanych z jakością używanych egzemplarzy i niespełnieniem niektórych oczekiwań.

⬤ Wyczerpujące i szczegółowe informacje na temat zachowań i niepełnosprawności osób o specjalnych potrzebach.
⬤ Łatwy w czytaniu i dobrze zorganizowany z praktycznymi sugestiami dla nauczycieli i rodziców.
⬤ Cenne adaptacje typowych zajęć przedszkolnych dostosowane do różnych niepełnosprawności.
⬤ Pozytywne opinie na temat użyteczności i przydatności zarówno dla doświadczonych, jak i początkujących nauczycieli.

⬤ Niektórzy użytkownicy otrzymali uszkodzone lub niezadowalającej jakości książki przy zakupie używanych egzemplarzy.
⬤ Kilku recenzentów uznało treść za zbyt podstawową lub nie tak dogłębną, jak oczekiwali, szczególnie w przypadku studiów wyższych.

(na podstawie 19 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Inclusive Early Childhood Classroom: Easy Ways to Adapt Learning Centers for All Children

Zawartość książki:

Wszystkie dzieci wymagają opiekuńczego i stymulującego środowiska do nauki, ale typowe klasy wczesnoszkolne powinny być zmodyfikowane dla dzieci ze specjalnymi potrzebami.

Książka Inclusive Early Childhood Classroom została napisana, aby pomóc nauczycielom spojrzeć na projekt klasy w nowy sposób i sugeruje różne sposoby podejścia do zajęć, aby pomóc dzieciom ze specjalnymi potrzebami odnieść sukces. Modyfikując klasę i zajęcia, wszystkie dzieci będą aktywnie zaangażowane.

Każdy rozdział koncentruje się na centrum nauki, takim jak sztuka lub nauka, lub na porze dnia, takiej jak czas na przekąskę lub zwolnienie, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci, które są opóźnione w rozwoju, upośledzone ortopedycznie, mają autyzm / zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, problemy behawioralne, problemy z planowaniem motorycznym lub wady wzroku.