Integracja programu nauczania fizyki w szkołach średnich

Oryginalny tytuł:

Curriculum Integration in Senior High School Physics Courses

Zawartość książki:

Integracja programów nauczania stała się ważnym tematem w dyskusjach na temat reformy szkolnictwa w ciągu ostatnich dziesięciu do piętnastu lat.

Zaproponowano, że integracja może pomóc uczniom zrozumieć i docenić złożoność świata, w którym żyją, oraz znaczenie ich edukacji. Celem niniejszej pracy było zbadanie wpływu integracji jednostki z fizyki 11 z historią nauki, sztukami językowymi i naukami społecznymi na osiągnięcia akademickie, frekwencję i postawy uczniów szkół średnich.

Drugim celem była ocena, czy możliwe jest zapewnienie integracji programu nauczania bez restrukturyzacji obecnej organizacji szkoły średniej. Osiągnięto znaczący wzrost frekwencji uczniów, ocen z poszczególnych przedmiotów i testów. Integracja miała wyraźny wpływ na osiągnięcia i postawy uczniów.

Analiza indywidualnych prac uczniów nie tylko wykazała, że integracja miała miejsce, ale także dała interesujący wgląd w uczenie się i postrzeganie treści naukowych przez uczniów. Wywiady z nauczycielami uczestniczącymi w projekcie i refleksje nauczyciela prowadzącego pokazały, że prosty model integracji był możliwy do zrealizowania w obecnej strukturze szkoły.