The Institutionalization of Educational Cinema: North America and Europe in the 1910s and 1920s
Potencjał edukacyjny filmów był kluczowy dla rozwoju kina mającego wpływać na kulturę i jest równie ważny jak koncepcje filmu jako formy sztuki, nauki, przemysłu czy rozrywki.
Wykorzystując koncepcję instytucjonalizacji jako heurystykę do generowania nowych podejść do historii kina edukacyjnego, autorzy tego tomu badają współewoluujące dyskursy, praktyki kulturowe, standardy techniczne i ramy instytucjonalne, które przekształciły kino edukacyjne z przekonującej idei w trwały gatunek. The Institutionalization of Educational Cinema analizuje metody produkcji, dystrybucji i ekspozycji ustanowione w celu wykorzystania filmów edukacyjnych w instytucjach - takich jak szkoły, biblioteki i środowiska przemysłowe w różnych kontekstach krajowych i międzynarodowych - oraz przygląda się sieciom organizacji, osób i agencji rządowych, które powstały w wyniku obiegu tych filmów.
Poprzez studia przypadków kin edukacyjnych w różnych krajach Ameryki Północnej i Europy, które badają różne tryby instytucjonalizacji filmów edukacyjnych, książka ta podkreśla szeroki zakres interesów, które kształtowały narodziny kina edukacyjnego i nieteatralnego.
