Indiańska edukacja dla wszystkich: Dekolonizacja rdzennej edukacji w szkołach publicznych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 17 głosach.

Oryginalny tytuł:

Indian Education for All: Decolonizing Indigenous Education in Public Schools

Zawartość książki:

W swojej nowej książce John P. Hopkins krytykuje ostatnie wysiłki zmierzające do zreformowania edukacji rdzennej ludności w szkołach publicznych. Hopkins koncentruje swoją krytykę na innowacyjnej i odważnej wielokulturowej polityce edukacyjnej stanu Montana, zwanej Indian Education for All (IEFA), i pokazuje, dlaczego reformy edukacji rdzennej ludności muszą zdekolonizować program nauczania i pedagogikę, aby zaradzić nierównościom akademickim, z którymi borykają się rdzenni uczniowie. Wykorzystując plemienną krytyczną teorię rasy oraz kulturowo podtrzymującą i rewitalizującą pedagogikę, Indian Education for All proponuje zmianę w sposobie, w jaki kandydaci na nauczycieli uczą się o rdzennej edukacji i uczą rdzennych uczniów. Wyjaśnia, dlaczego nauczyciele i szkoły muszą uprzywilejować rdzenną wiedzę i wyraźnie zintegrować koncepcje dekolonizacji z nauczaniem i uczeniem się, aby zająć się lukami akademickimi w rdzennej edukacji. Książka ta pomoże również nauczycielom niebędącym rdzennymi mieszkańcami zaangażować się w produktywne i autentyczne rozmowy ze społecznościami plemiennymi na temat tego, co powinna obejmować reforma rdzennej edukacji.

Cechy książki:

⬤ Łączy badania nad edukacją wielokulturową oraz literaturę rdzennych Amerykanów i Indian, aby promować strategie reformy edukacji rdzennej ludności w szkołach publicznych.

⬤ Pokazuje, w jaki sposób polityka pojednania może rozwiązać napięcia między szkołami publicznymi a tradycyjnymi, opartymi na miejscu rdzennymi filozofiami, wiedzą, wartościami i kulturami.

⬤ Zapewnia praktyczne strategie odpowiedniego przygotowania nauczycieli do nauczania rdzennych uczniów i współpracy ze społecznościami plemiennymi.