Ignite: A Decolonial Approach to Higher Education Through Space, Place and Culture
Ramy sprawiedliwości społecznej i praktyka pedagogiczna stały się popularnymi koncepcjami w środowiskach edukacyjnych.
Podejścia te powstrzymują się jednak od bezpośrednich działań wymaganych do prawdziwej zmiany społecznej i często pomijają wpływ i znaczenie przestrzeni, miejsca i kultury w procesie uczenia się. Poprzez eksplorację podejść ukierunkowanych na sprawiedliwość, które wymagają połączenia pedagogiki równości i pedagogiki reagującej kulturowo z empirycznym podejściem do uczenia się, ta zredagowana książka zbada proces odłączania struktur kolonizacyjnych od nauczania i uczenia się poprzez uhonorowanie kontekstu przestrzeni, miejsca i kultury w procesie uczenia się.
Oparta na modelu rozwoju świadomości krytycznej Toward a Liberated Learning Spirit (TALLS), książka ta będzie interesująca dla studentów, naukowców i badaczy zajmujących się szkolnictwem wyższym, a także studiami krytycznymi i kulturowymi, oprócz administratorów programów i edukatorów. „Ignite: a Decolonial Approach to Higher Education Through Space, Place and Culture” przeprowadzi czytelnika przez proces uczenia się rozpoczynający się od akademickiego dystansu i przechodzący przez proces oduczania się w kierunku ucieleśnionego wyzwolenia.