I Wonder

Opinie czytelników

Książka jest chwalona za proste, ale głębokie przesłanie o znaczeniu zdumienia i ciekawości, zachęcając dzieci do przyjęcia idei niewiedzy. Czytelnicy uważają, że skutecznie promuje krytyczne myślenie i inteligencję emocjonalną u dzieci, ponieważ sprzyja rozmowom między rodzicami i dziećmi. Piękne ilustracje dobrze uzupełniają narrację. Niektórzy recenzenci uważają jednak, że książka nie spełnia oczekiwań, ponieważ nie sugeruje, że poszukiwanie odpowiedzi jest ważną częścią zastanawiania się. Ogólnie rzecz biorąc, jest ona uważana za wartościowy dodatek do literatury dziecięcej.

⬤ Zachęca dzieci do ciekawości i krytycznego myślenia.
⬤ Promuje zdrowe rozmowy rodzic-dziecko.
⬤ Piękne ilustracje poprawiają wrażenia z czytania.
⬤ Potwierdza ideę, że można powiedzieć „nie wiem”.
⬤ Angażuje dzieci dzięki prostemu i skutecznemu opowiadaniu historii.

⬤ Niektórzy czytelnicy uważają, że brakuje wezwania do działania w celu poszukiwania odpowiedzi.
⬤ Kilku recenzentów uznało narrację za nieco uproszczoną lub jednowymiarową.
⬤ Niektórzy krytykowali nagłe zakończenie historii.

(na podstawie 228 opinii czytelników)

Zawartość książki:

„I Wonder” oferuje kluczowe lekcje inteligencji emocjonalnej, zaczynając od poczucia bezpieczeństwa w obliczu niepewności. Annaka Harris utkała piękny gobelin sztuki, opowiadania historii i głębokiej mądrości. Każde małe dziecko - i rodzic - skorzysta na wspólnym dzieleniu się tą cudowną książką.” - Daniel Goleman, autor bestsellera nr 1 »Inteligencja emocjonalna«.

"I Wonder oddaje piękno życia i tajemnicę naszego świata, wciągając dziecko i dorosłego w potężną podróż odkrywczą. Wspaniały „- Daniel Siegel, autor Mindsight i The Whole-Brain Child.

Eva wybiera się na spacer z matką i napotyka szereg tajemnic: od grawitacji, przez cykle życia, po ogrom wszechświata. Uczy się, że w porządku jest mówić „nie wiem” i odkrywa, że są rzeczy, których nie wiedzą nawet dorośli - tajemnice, nad którymi każdy może się zastanawiać razem I Wonder to książka, która celebruje uczucie podziwu i ciekawości u dzieci, jako podstawę wszelkiej nauki.