Ta książka o otwartym dostępie rysuje zróżnicowany obraz konsekwencji „Bolonii”, „Inicjatywy Doskonałości”, konkurencji w zakresie finansowania przez strony trzecie i „Nowego Zarządzania Publicznego” dla tożsamości zawodowej profesorów.
Jakościowe badanie empiryczne pokazuje, że oceny wyników związane z tymi reformami nie tylko wiążą się z zagrożeniami dla tożsamości, ale mogą również oferować nowe możliwości jej rozwoju. Skupienie się na doświadczeniach profesorów i radzeniu sobie z reformami stanowi ważny dodatek do innych analiz reform uniwersyteckich.