Oryginalny tytuł:
History of Intellectual Culture 1/2022: Participatory Knowledge
Zawartość książki:
Wraz z koncepcjami partycypacji omawianymi w wielu dyscyplinach, od studiów medialnych po antropologię, od nauk politycznych po socjologię, pierwszy numer nowego rocznika History of Intellectual Culture (HIC) poświęca sekcję tematyczną sposobowi, w jaki wiedza może i prawdopodobnie musi być konceptualizowana jako "partycypacyjna". Wprowadzając i badając "wiedzę partycypacyjną", tom ma na celu zwrócenie uwagi na potencjał spojrzenia na tworzenie i obieg wiedzy przez nowy pryzmat oraz otwarcie dialogu na temat tego, w jaki sposób i jakie koncepcje i teorie partycypacji mogą przyczynić się do historii wiedzy.
Pytając o to, kto może uczestniczyć w definiowaniu tego, co liczy się jako wiedza i w decydowaniu o tym, czyja wiedza jest rozpowszechniana, tryby partycypacji wkraczają w badanie wiedzy na różnych poziomach i w wielu kontekstach kulturowych. Artykuły w tym tomie świadczą o dużej różnorodności podejść, kontekstów i interpretacji "wiedzy partycypacyjnej", od socjologicznych projektów Szkoły Frankfurckiej po Instytut Biologii Rasy z siedzibą w Uppsali, od argentyńskiego Narodowego Badania Folkloru po obecny aktywizm hashtagowy i projekty archiwum Covid-19.
HIC postrzega wiedzę jako zakorzenioną w strukturach społecznych i politycznych, zdeterminowaną przez sposoby transferu i tworzoną w procesach współpracy. Pojęcie "wiedzy uczestniczącej" podkreśla w przekonujący sposób, w jaki sposób wiedza jest zakorzeniona w praktykach kulturowych i konfiguracjach społecznych.
