Historia kształcenia umiejętności czytania i pisania: Fale badań i praktyki

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 13 głosach.

Oryginalny tytuł:

A History of Literacy Education: Waves of Research and Practice

Zawartość książki:

W tym tomie dwóch wybitnych naukowców śledzi monumentalne zmiany w teorii, badaniach i praktyce związanej z edukacją czytelniczą i umiejętnością czytania, ze szczególnym uwzględnieniem tego, co uważają za główny cel umiejętności czytania i pisania - nadawanie znaczenia. Każda sekcja opisuje konkretną epokę, w tym krótką migawkę tego, jak czytelnik tego okresu jest wyobrażany i charakteryzowany przez badaczy i nauczycieli, a także dogłębną dyskusję na temat idei i kontekstualnych wydarzeń tej epoki. Te fale rozwojowe są uporządkowane w przybliżonej sekwencji historycznej poprzez serię zmian w podstawowych soczewkach teoretycznych i naukowych - od behawioralnych, przez psycholingwistyczne, kognitywne, społeczno-kulturowe, krytyczne, multimodalne i globalne. Książkę zamyka dyskusja na temat różnych ram badawczych i podejść metodologicznych, które towarzyszyły tym zmianom. W całym tekście panuje głębokie przekonanie, że wszystkie badania i praktyka są ostatecznie ukierunkowane na to, w jaki sposób uczniowie nadają znaczenie, od dźwięku, przez litery i słowa, po idee i obrazy. Ta wyjątkowa publikacja jest obowiązkowa dla każdego profesora i absolwenta studiów nad umiejętnością czytania i pisania.

Cechy książki:

⬤ Przedstawia niektóre z rewolucyjnych zmian związanych z edukacją czytelniczą i umiejętnością czytania w czasach współczesnych.

⬤ Każdemu rozwojowi towarzyszy dyskusja na temat aspirującego czytelnika, która przygotowuje grunt pod kontemplację tych zmian i ich znaczenia.

⬤ Śledzi badania i rozwój teorii, aby zilustrować pochodzenie zmian i ich wpływ.

⬤ Wspierany przez stronę internetową z wykładami wideo i rozmowami związanymi z różnymi falami rozwoju.