History and Status of American Physical Education and Educational Sport
W Historii i statusie amerykańskiego wychowania fizycznego i sportu edukacyjnego dr Zeigler podejmuje wyjątkowy wysiłek, aby zapewnić aktualny, wnikliwy podręcznik na ten temat dla aspirujących nauczycieli wychowania fizycznego i trenerów sportu edukacyjnego i / lub rekreacyjnego. Poprzez analityczne spojrzenie na historię tej dziedziny, autor wyjaśnia przyszłym nauczycielom/trenerom, jak i dlaczego doszło do obecnej niezadowalającej sytuacji. Oferując czytelnikowi sekwencję narracji, badań, esejów i analiz, zarówno chronologicznych, jak i krytycznych, ma nadzieję, że zrozumie, co wydarzyło się w tym ważnym aspekcie życia ludzi od początków Ameryki do chwili obecnej. Autor ma nadzieję, że czytelnik, być może jako początkujący profesjonalista, zrozumie historyczny wątek lub oś czasu przedstawiającą większe lub mniejsze zaangażowanie ludzi w celową lub bezcelową aktywność fizyczną od czasu pierwszego zasiedlenia Ameryki. W dniu 25 marca 2004 r. w Reston, VA, Narodowe Stowarzyszenie Sportu i Wychowania Fizycznego (NASPE) wydało poprawioną, drugą edycję Moving into the Future: National Standards for Physical Education. Te krajowe standardy zostały ogłoszone jako podstawowe narzędzie do opracowywania, wdrażania i oceny szkolnych programów wychowania fizycznego K-12. Mają one na celu określenie tego, co uczniowie powinni wiedzieć i być w stanie zrobić w wyniku wysokiej jakości programu wychowania fizycznego.
Ten wyjątkowy zestaw standardów NASPE został wydany w celu zapewnienia wskazówek dla profesjonalistów w amerykańskim wychowaniu fizycznym i sporcie edukacyjnym. Niemniej jednak, po 65 produktywnych latach w zawodzie, a także po przeczytaniu tak doskonałego, zaktualizowanego oświadczenia o standardach wychowania fizycznego, dr Zeigler nadal jest bardzo zaniepokojony przyszłością tej dziedziny. Jak to możliwe? Dlaczego amerykańscy uczniowie i młodzież nie otrzymują doskonałej codziennej edukacji fizycznej i zdrowotnej? Aby pomóc Ameryce znaleźć odpowiedź na to pytanie, zdecydował się przedstawić swoją ocenę obecnej sytuacji. Obecnie istnieje wyraźna potrzeba stworzenia tego wyjątkowego podręcznika. Można tak powiedzieć, ponieważ zawiera on analityczne spojrzenie na historię amerykańskiego wychowania fizycznego i sportu edukacyjnego, dziedziny stojącej przed jeszcze jednym rozdrożem w swoim męczącym rozwoju. Stwierdziwszy, że istnieje zdecydowana potrzeba takiego analitycznego podejścia do historii tej dziedziny, rozumiem oczywiście, że niektórzy ludzie naprawdę lubią czytać historię, podczas gdy inni mogą ją przyjąć lub porzucić. Bardzo nieliczni nie mogą znieść jej w żadnej formie - nawet w wysoce awanturniczej powieści. Ale ta druga grupa jest zdecydowanie w mniejszości. Większość ludzi wydaje się szanować historię, a tym bardziej, jeśli byli osobiście zaangażowani w jej tworzenie. Być może jest to kwestia czczenia zmarłych, a nie mówienia o nich źle.
Bez względu na przyczynę, prawie każdy przywiązuje wagę do historii i wierzy, że należy ona do programu nauczania na różnych etapach. Jest to prawdą aż do wymaganego historycznego przeglądu powiązanej literatury w pracy doktorskiej. Każda sekcja książki została opisana poniżej: Teraz nadszedł czas, aby wyjaśnić, jak - i dlaczego - zorganizowałem to, co nazwałem analityczną historią amerykańskiego wychowania fizycznego i sportu edukacyjnego. Po pierwsze, w Preambule zawarłem krótką "wycieczkę" do filozofii historii. Jest to próba umieszczenia zawodu w szerokiej perspektywie historycznej. Następnie, w rozdziale I, ponieważ czytelnik potrzebuje przeglądu środowiska historycznego, w którym miał miejsce nasz temat, postanowiłem prześledzić społeczne i edukacyjne podstawy Stanów Zjednoczonych od okresu kolonialnego do dnia dzisiejszego. Następnie, w rozdziale II, przygotowałem historyczne streszczenie historii wychowania fizycznego i sportu w Ameryce. Po tym chronologicznym (tak zwanym horyzontalnym lub podłużnym) potraktowaniu historii wychowania fizycznego w rozdziale III nastąpiło to, co nazwałem "Analitycznym podejściem do wychowania fizycznego".