English Grammar In Familiar Lectures: A New Systematic Order Of Parsing, Punctuation, and Exercises In False Syntax
English Grammar in familiar Lectures, accompanied by a Compendium, including a new systematic order of Parsing, a new system of Punctuation, exercises in false Syntax, and a System of Philosophical Grammar in notes: to which are added an Appendix, and a Key to the Exercises: designed for the use of Schools and Private Learners.
Autor: Samuel Kirkham. Wydanie jedenaste, powiększone i poprawione". Zgodnie z ustawą Kongresu Stanów Zjednoczonych zatytułowaną "Ustawa o zachęcaniu do nauki poprzez zabezpieczenie kopii map, wykresów i książek autorom i właścicielom takich kopii w okresie w niej wymienionym".
A także do ustawy zatytułowanej "ustawa uzupełniająca ustawę zatytułowaną ustawa o zachęcaniu do nauki, poprzez zabezpieczenie kopii map, wykresów i książek autorom i właścicielom takich kopii, w czasie tam wymienionym, oraz rozszerzenie korzyści z niej na sztuki projektowania, grawerowania i trawienia historycznych i innych druków.
Niniejsza praca została zaprojektowana głównie jako podręcznik czytania dla szkół. W pierwszej części zasady czytania są opracowane i wyjaśnione w sposób naukowy i praktyczny, a także tak dobrze zilustrowane w ich zastosowaniu do praktycznych przykładów, aby umożliwić nawet nieletniemu umysłowi bardzo łatwe zrozumienie ich natury i charakteru, ich projektu i zastosowania, a tym samym osiągnięcie wysokiego stopnia doskonałości, zarówno w czytaniu, jak i mówieniu, czego wszyscy pragną, ale do czego niewielu osiąga.
Ostatnia część pracy zawiera wybory z największych mistrzów kompozycji retorycznych i poetyckich, zarówno starożytnych, jak i współczesnych. Wiele z tych wyborów pochodzi od najbardziej eleganckich i klasycznych autorów amerykańskich, pisarzy, których szlachetne produkcje już rzuciły niegasnący blask i odcisnęły piętno nieśmiertelności na literaturze naszego kraju.
W wybranej części pracy zastosowano również znaki retoryczne, aby wskazać zastosowanie zasad określonych w pierwszej części. Bardzo przychylne przyjęcie dzieła przez publiczność i jego zadziwiająco szybkie wprowadzenie do szkół od czasu jego pierwszej publikacji w 1833 r. wzbudza w autorze najbardziej optymistyczne nadzieje co do jego przyszłego sukcesu.
