Ocena:
Książka jest wysoce zalecanym źródłem informacji dla nauczycieli, zwłaszcza tych pracujących z trudnymi czytelnikami i uczniami z trudnościami w uczeniu się. Zapewnia praktyczne strategie poprawy czytania ze zrozumieniem i słownictwa, dzięki czemu jest korzystna zarówno dla nauczycieli edukacji specjalnej, jak i zwykłych nauczycieli.
Zalety:⬤ Doskonałe źródło informacji na temat strategii czytania ze zrozumieniem
⬤ praktyczne metody włączania słownictwa
⬤ łatwe do przeczytania i wdrożenia
⬤ zawiera studia przypadków i badania
⬤ korzystne zarówno dla edukacji specjalnej, jak i zwykłej
⬤ szybka lektura.
Żadna nie została wyraźnie wymieniona w recenzjach.
(na podstawie 11 opinii czytelników)
Ready to Read: A Multisensory Approach to Language-Based Comprehension Instruction
Rozumienie jest ostatecznym celem czytania: umożliwia naukę i determinuje długoterminowy sukces uczniów we wszystkich przedmiotach akademickich. Jednak w przypadku wielu dzieci z trudnościami w czytaniu, rozumienie nie przychodzi łatwo i potrzebują one wyraźnych instrukcji, aby opanować tę umiejętność.
Właśnie dlatego nauczyciele kształcenia ogólnego i specjalnego potrzebują tej książki. Jest to zwięzły, bardzo przystępny tekst, który jako pierwszy zawiera wytyczne dotyczące oparcia instrukcji rozumienia na zdolnościach językowych uczniów i wykorzystania popularnego wielozmysłowego podejścia do nauczania, aby pomóc nauczycielom w nauczaniu umiejętności rozumienia w sposób, który uzupełnia style uczenia się każdego dziecka. Pedagodzy ogólni i specjalni odkryją klucze do nauczania umiejętności czytania na wysokim poziomie, które łączą się w zrozumienie słownictwa, morfologii, składni i rozumienia ze słuchu.
Dla każdej z tych krytycznych umiejętności nauczyciele otrzymają jasne wyjaśnienie, czym jest ta umiejętność, jak się rozwija i jak przyczynia się do sukcesu w czytaniu. Następnie dowiedzą się, jak różnicować instrukcje w oparciu o umiejętności językowe uczniów i wykorzystywać skuteczne adaptacje wielozmysłowe, aby pomóc uczniom osiągnąć kluczowe cele w zakresie umiejętności czytania i pisania, takich jak zwiększanie zasobu słownictwarozumienie przedrostków i przyrostkówrozumienie złożonych zdańmonitorowanie i naprawianie błędów w rozumieniu zdańwyostrzanie umiejętności wnioskowania podczas czytaniaopowiadanie ustrukturyzowanej historiirozumienie związków przyczynowo-skutkowych i wiele innych Aby zademonstrować, jak różnicować instrukcje dla uczniów z zaburzeniami czytania o różnych umiejętnościach językowych, książka przedstawia historie przypadków trzech uczniów z różnymi wyzwaniami edukacyjnymi i pokazuje nauczycielom, jak dostosować instrukcje do różnych potrzeb.
Nauczyciele otrzymają również pomocne zalecenia dotyczące przeprowadzania formalnej i nieformalnej oceny postępów uczniów w każdym obszarze umiejętności. Prosty, przyjazny dla czytelnika przewodnik po nauczaniu czytania ze zrozumieniem, przygotowuje nauczycieli do jednego z ich najważniejszych zadań, pomagając wszystkim uczniom dokonać krytycznego przejścia od "nauki czytania" do "czytania w celu uczenia się".
".