Gotowe strategie instruktażowe budujące współpracę, komunikację i krytyczne myślenie

Opinie czytelników

Książka „Ready-To-Go Instructional Strategies That Build Collaboration, Communication, and Critical Thinking” zbiera pochwały za praktyczne i kreatywne strategie nauczania, które angażują uczniów i wspierają współpracę. Czytelnicy doceniają jej przejrzysty język i organizację, z której mogą skorzystać zarówno nowi, jak i doświadczeni nauczyciele. Niektórzy recenzenci uważają jednak, że nie oferuje ona przełomowych pomysłów i może być bardziej odpowiednia dla środowisk klasowych niż korporacyjnych.

Jasno napisana, wnikliwa, praktyczne strategie, łatwa do naśladowania, korzystna dla nowych i doświadczonych nauczycieli, możliwa do zastosowania w różnych warunkach, skutecznie angażuje uczniów, pomaga zrozumieć ich perspektywy.

Może wydawać się powtarzalny dla osób z wcześniejszą wiedzą, niektóre strategie nie są nowe, ukierunkowane bardziej na nauczycieli niż na zastosowania korporacyjne, brakuje nowoczesnych rozważań dydaktycznych, takich jak korzystanie ze smartfonów.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Ready-to-Go Instructional Strategies That Build Collaboration, Communication, and Critical Thinking

Zawartość książki:

Stwórz kulturę angażującej, skoncentrowanej na uczniu nauki!

Dzięki ponad 50-letniemu doświadczeniu w edukacji, Alisa H. Braddy i Denise White opracowały ten niezbędny zestaw narzędzi dla nauczycieli dowolnego przedmiotu lub poziomu klasy, aby ożywić swoje instrukcje. Materiały te przeznaczone są dla nauczycieli, administratorów lub trenerów instruktażowych i pozwalają tworzyć angażujące lekcje, które wprowadzają do nauki uczniów poczucie sprawczości i krytyczne myślenie. W każdym rozdziale przedstawiono krok po kroku procedury wdrażania różnych strategii, a także

⬤ Rzeczywiste scenariusze i winiety przedstawiające strategie w działaniu.

⬤ Matryca podkreślająca korzyści płynące z każdej strategii.

⬤ pytania refleksyjne, które pobudzają czytelników do myślenia i podejmowania działań.