Going Public?: Erziehungswissenschaftliche Ethnographie Und Ihre ffentlichkeiten
Niniejszy tom dokumentuje wieloaspektową dyskusję na temat relacji między etnografią edukacyjną a jej publicznością w kontekście teorii przedmiotu, metodologii i polityki.
Artykuły dotyczą kwestii tego, czy i dlaczego nauki edukacyjne otwierają lub powinny otwierać jakie publiczności i jaki ma to wpływ na te lub ich (społeczne) edukacyjne pola działania i ich adresatów.