Ocena:
Książka oferuje krytyczne spojrzenie na rasę, białą supremację i potrzebę zmian w edukacji muzycznej, napisane przez Holdera. Jest kompaktowa i zaprojektowana tak, aby zachęcać do refleksji i dyskusji, co czyni ją szczególnie istotną dla nauczycieli muzyki i osób zainteresowanych zasadami przeciwdziałania uprzedzeniom. Jednak niektórzy krytycy twierdzą, że książka przedstawia stronniczą perspektywę, której brakuje równowagi i wykorzystuje manipulację emocjonalną, aby przekonać czytelników.
Zalety:⬤ Wciągająca i prowokująca do myślenia eksploracja rasy i transformacji w edukacji muzycznej.
⬤ Kompaktowy format ze stronami refleksji, które są cenne dla przetwarzania treści.
⬤ Integracyjne i progresywne podejście, które rzuca wyzwanie tradycyjnym metodom i promuje rozwój zawodowy.
⬤ Wysoce rekomendowany przez wielu nauczycieli ze względu na jego znaczenie i zdolność do inspirowania zmian.
⬤ Zasady, które wykraczają poza edukację muzyczną i dotyczą szerszych dyskusji na temat przeciwdziałania uprzedzeniom.
⬤ Krytykowana za przyjęcie skrajnie lewicowej, neomarksistowskiej perspektywy, którą niektórzy czytelnicy mogą uznać za skrajną lub stronniczą.
⬤ Niektórzy recenzenci uważają, że książce brakuje wyważonego spojrzenia, szczególnie w odniesieniu do rasy i statusu społeczno-ekonomicznego.
⬤ Twierdzenia o emocjonalnej manipulacji i tendencji do nadmiernego upraszczania złożonych kwestii, sprowadzając je do bogactwa i władzy.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
If I Were A Racist: Exploring racism in music teaching
Ta krótka książka rzuci ci wyzwanie do głębokiego przemyślenia własnych przekonań na temat muzyki i edukacji muzycznej oraz pomoże ci wytyczyć ścieżkę w kierunku bardziej integracyjnego i bogatszego doświadczenia muzycznego dla siebie i swoich uczniów. - Philip Ewell.
Gdybym był rasistą.
wiedziałbym, że.
Nawet jeśli nuty mogą być czarne,.
spacje pozostaną białe.
„Gdybym był rasistą” to prowokujące do myślenia badanie rasizmu w edukacji muzycznej. Zagłębiając się w portret Afryki, przecięcia europejskiej muzyki klasycznej z transatlantyckim handlem niewolnikami, DEI i notacją, książka ta oferuje krytyczne spostrzeżenia i kontekst społeczno-historyczny, aby zrozumieć wszechobecny wpływ rasizmu i białej supremacji we współczesnej edukacji muzycznej. Przedmowa napisana przez Philipa Ewella.
Ta książka bada nasze długo (długo) utrzymywane przekonania o tym, jak i czego uczymy w zachodniej edukacji muzycznej i jak to jest prawie zawsze przez bardzo białą (i często kolonialną) soczewkę... Naprawdę, lektura obowiązkowa. - C. Kinsella.
