Fałszywe dowody: Spojrzenie na dowody ewolucyjne przez ponad 90 lat w sprawach sądowych od Scopesa do Kitzmillera

Opinie czytelników

Książka bada historyczne sprawy sądowe związane z debatą ewolucja-kreacja, analizując dowody naukowe przedstawione w procesach od Scopes Trial do Kitzmiller v. Dover. Poddaje krytyce ważność wykorzystanych dowodów i omawia implikacje tych spraw dla nauczania ewolucji i inteligentnego projektu w szkołach publicznych.

Autor jest dobrze oczytany i zapewnia łatwy w odbiorze tekst, który jasno przedstawia obie strony debaty. Oferuje dokładną analizę dowodów naukowych z historycznych spraw sądowych i podkreśla stronniczość obecną w procesach. Wielu recenzentów docenia kwalifikacje autora i dogłębność badań.

Niektórzy czytelnicy uważają, że książka zbyt mocno opiera się na perspektywie kreacjonistycznej i może brakować jej obiektywizmu. Krytycy argumentują przeciwko słuszności poruszonych kwestii, twierdząc, że teoria ewolucji jest naukowo udowodniona. Istnieją zarzuty dotyczące stronniczości autora i błędów w przedstawianiu dowodów prezentowanych w procesach, a niektórzy recenzenci wyrażają zdecydowaną niezgodę z poglądami na temat inteligentnego projektu.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Fake Evidence: A Look at Evolutionary Evidence for Over 90 Years in the Court Cases from Scopes to Kitzmiller

Zawartość książki:

Fake Evidence analizuje dowody naukowe przedstawione w sprawach sądowych dotyczących ewolucji i kreacji, począwszy od stanu Tennessee przeciwko Johnowi Thomasowi Scopesowi w 1925 r., a skończywszy na sprawie Kitzmiller przeciwko okręgowi szkolnemu Dover w 2005 r. Ważność różnych rodzajów dowodów jest testowana w odniesieniu do aktualnych poglądów w literaturze naukowej. Wiele z dowodów przedstawionych w przeszłości nie zostałoby przedstawionych w takiej sprawie, gdyby odbyła się ona dzisiaj.

Pierwszy rozdział książki analizuje dowody sądowe w świetle natury nauki. Sprawy sądowe zostały rozstrzygnięte na podstawie odcisków palców, próbek pisma ręcznego, DNA itp. tylko po to, by później zostać obalone. Dlaczego sprawy dotyczące ewolucji są dopuszczane, skoro dowody wykorzystane w procesie nie są już ważne?

Stan Tennessee przeciwko Johnowi Thomasowi Scopesowi to pierwsza sprawa dotycząca ewolucji i stworzenia. Została ona omówiona w rozdziale drugim. Ze względu na znanych adwokatów, Clarence'a Darrowa i Williama Jenningsa Bryana, przyciągnęła ona uwagę całego kraju. W tym procesie mistyfikacja, taka jak Człowiek z Piltdown, została przedstawiona jako dowód na ewolucję.

Rozdział trzeci przenosi się do lat sześćdziesiątych XX wieku i rozpatruje sprawę Epperson przeciwko Arkansas, w której uznano przepisy zabraniające nauczania ewolucji za niezgodne z konstytucją. Sprawa ta jest również rozpatrywana w świetle dwóch innych spraw sądowych rozstrzygniętych w tej dekadzie - Angel przeciwko Vitale, która usunęła modlitwy inicjowane przez państwo w klasie oraz Abington School District przeciwko Schempp, która orzekła przeciwko codziennemu czytaniu Biblii w szkole. Jak podobne były te sprawy?

Ponieważ ewolucja musiała być nauczana, podjęto wysiłki, aby ewolucja i stworzenie były nauczane obok siebie. Wysiłki te doprowadziły do dwóch spraw sądowych - McLean przeciwko Arkansas Board of Education i Edwards przeciwko Aguillard. Sprawa McLean przeciwko Arkansas Board of Education dotyczyła prawa stanu Arkansas i została rozstrzygnięta przez Sąd Okręgowy Stanów Zjednoczonych dla Wschodniego Okręgu Arkansas i była ograniczona do tego regionu. Sprawa Edwards przeciwko Aquillard dotyczyła podobnej ustawy uchwalonej w Luizjanie, która została zaskarżona aż do Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych. Sędziowie orzekli, że nauczanie kreacjonizmu naukowego jest nauczaniem religijnym, a zatem jest niezgodne z konstytucją.

Ostatnią sprawą analizowaną w tej pracy jest Kitzmiller przeciwko Dover Area School District. Rada szkolna w Dover w Pensylwanii chciała, aby jej uczniowie stali się świadomi inteligentnego projektu. Znaczna część tej sprawy koncentrowała się na wykazaniu, że inteligentny projekt jest nauczaniem religijnym, tak aby sędzia mógł orzec przeciwko niemu na podstawie wcześniejszych spraw sądowych przeciwko nauczaniu poglądów religijnych w szkołach publicznych.

Książka Fake Evidence kończy się spojrzeniem na niektóre z poglądów wyrażonych przeciwko religii w sprawie Kitzmiller przeciwko Dover Area School District oraz na niebezpieczeństwa związane z tymi poglądami. Książka zawiera również kilka załączników, w tym jeden na temat "Owoców ewolucji".