Ocena:
Książka zawiera systematyczną krytykę współczesnego systemu edukacji, koncentrując się w szczególności na kwestiach związanych z urynkowionymi szkołami. Oferuje wnikliwe koncepcje i krytykę, ale niektórzy czytelnicy uznają ją za mniej istotną dla ich konkretnych doświadczeń w różnych środowiskach edukacyjnych.
Zalety:⬤ Zapewnia przemyślaną analizę i krytykę
⬤ wprowadza ważne pojęcia, takie jak okrutny optymizm
⬤ pomaga wyartykułować spostrzeżenia na temat szkół
⬤ uważana za ważną lekturę
⬤ dobrze napisana.
⬤ Nie czyta się jej szybko
⬤ niektórzy krytycy uważają, że nie jest adekwatna do pewnych kontekstów edukacyjnych
⬤ może nie trafić do wszystkich nauczycieli, szczególnie tych pracujących z różnymi populacjami uczniów.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
Factories for Learning: Making Race, Class and Inequality in the Neoliberal Academy
Ponad połowa szkół średnich w Anglii to obecnie akademie. Podczas gdy ich wpływ na osiągnięcia był przedmiotem debaty, społeczne i kulturowe skutki tego neoliberalnego modelu edukacyjnego były mniej analizowane.
Niniejsza książka opiera się na oryginalnych badaniach przeprowadzonych w Dreamfields Academy, słynnej flagowej szkole średniej w dużym angielskim mieście, aby pokazać, w jaki sposób przyspieszone urynkowienie i centralizacja edukacji reprodukuje nierówności rasowe, klasowe i płciowe. Książka analizuje również złożone historie leżące u podstaw sukcesu Dreamfields i pokazuje, w jaki sposób uczniowie, nauczyciele i rodzice radzą sobie z codziennymi wymaganiami taśmy produkcyjnej Dreamfields opartej na wynikach.
Nadzieje i marzenia są skutecznie wykorzystywane i mobilizowane do wprowadzania podstępnych form kontroli społecznej, ponieważ edukacja rozwija nowe miejsca i dyskursy nadzoru. Książka ta jest istotna dla Celu Zrównoważonego Rozwoju ONZ nr 4, czyli wysokiej jakości edukacji.
