Exploring College Writing: Czytanie, pisanie i badania w ramach programu nauczania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Exploring College Writing: Reading, Writing and Researching Across the Curriculum

Zawartość książki:

Exploring College Writing: Reading, Writing, and Researching across the Curriculum to retoryka dla kursów kompozycji pierwszego i drugiego roku, która wykorzystuje konstruktywistyczne, etnograficzne podejście do wprowadzania studentów w akademickie czytanie, pisanie i badania. Tekst ten będzie szczególnie przydatny dla instruktorów kompozycji, którzy chcą zapewnić studentom zarówno ogólny przegląd dyskursu akademickiego, jak i wprowadzenie do celów, odbiorców i gatunków pisania w różnych dyscyplinach.

Niniejszy podręcznik opiera się na założeniu, że najlepszym sposobem na wprowadzenie studentów w dyskurs akademicki jest umożliwienie im zbadania umiejętności akademickich przy użyciu etnograficznego podejścia terenowego do ich własnej instytucji. Studenci wcielają się w rolę badaczy, eksplorując własne doświadczenia jako pisarzy akademickich i badając pisanie w edukacji ogólnej i na ich przyszłych kierunkach. Książka zapewnia instruktorom i studentom sekwencje angażujących i odkrywczych ćwiczeń "Writing to Learn" i "Learn by Doing" oraz formalnych, rozszerzonych projektów pisarskich, w których studenci przeprowadzają wywiady z profesorami, analizują zadania związane z pisaniem i zastanawiają się nad własnymi procesami czytania, pisania i badania oraz historiami.

Projekty te łączą się z zainteresowaniami, doświadczeniami i celami uczniów oraz zapewniają im poczucie celu i odbiorców pisania.

Organizacja Exploring College Writing przenosi studentów od refleksji do badania. Część I książki stanowi szerokie wprowadzenie do akademickiego czytania, pisania i badania oraz wprowadza uczniów w sytuację retoryczną, gatunki i typowe strategie myślenia i pisania na studiach.

Część I przedstawia uczniom podpowiedzi, które proszą ich o zbadanie podobieństw i różnic między umiejętnościami czytania i pisania w szkole średniej i na studiach oraz zastanowienie się nad własną historią umiejętności czytania i pisania. Część II prosi uczniów o krytyczne myślenie o ich procesach czytania, pisania i wyszukiwania informacji oraz o zbadanie strategii czytania, pisania i wyszukiwania informacji na studiach. Część II zawiera podpowiedzi, które proszą uczniów o zbadanie procesów czytania, pisania i badania na studiach oraz ćwiczenie badań akademickich i tworzenie argumentów akademickich.

Część III wprowadza uczniów w pisanie w ramach programu nauczania oraz ideę dyscyplin i społeczności dyskursu. Część III prosi studentów o zbadanie procesów czytania, pisania i badania przypisanych do przedmiotów kształcenia ogólnego i głównych kursów w ich kampusie oraz o rozważenie sposobów pisania i myślenia specyficznych dla danej dyscypliny. W przeciwieństwie do innych podręczników Exploring College Writing wykorzystuje autentyczne teksty studentów i profesjonalistów z różnych dyscyplin w różnych gatunkach, takich jak raporty laboratoryjne, recenzje książek naukowych, etnografie i studia przypadków, aby prowadzić i inspirować proces pisania.