Podobnie jak inne badania w naukach społecznych, badania nad podręcznikami również znacznie wzrosły w ciągu ostatnich dwudziestu lat.
Mimo to wciąż pozostaje wiele do zrobienia, zwłaszcza w szkolnictwie średnim. W Nawarze sytuacja nie różni się zbytnio, ponieważ ta linia badań jest bardzo słabo rozwinięta.
Z tego powodu celem niniejszego artykułu jest przyczynienie się do badania i analizy niektórych podręczników do historii Nawarry. Ponadto celem jest zbadanie najnowocześniejszych podręczników, aby sprawdzić, czy są one naprawdę bardziej przydatne niż stare, i w ten sposób sprawdzić, czy posunęliśmy się tak daleko, jak nam się wydaje, jeśli chodzi o tworzenie tekstów szkolnych.