Przejście przez poziom edukacji oznacza integrację ucznia z instytucją, przyjmując jej wymagania i wymogi. Stres szkolny jest fizyczną i psychospołeczną manifestacją dyskomfortu wywołanego u ucznia przez znaczącą presję kontekstu szkolnego.
Zgodnie z modelem transakcyjnym stopień doświadczanego stresu będzie zależał od wielkości różnicy w ocenie sytuacji przez osobę badaną i jej własnej zdolności do radzenia sobie z nią, a także od wpływu innych zmiennych biologicznych, psychologicznych i społecznych. Niniejszy artykuł analizuje stres szkolny u dziewcząt i nastolatków, u których zdiagnozowano zespół Turnera.
Zespół Turnera jest chromosomopatią spowodowaną całkowitym lub częściowym brakiem chromosomu X u płci żeńskiej. Cechy fizyczne, neuropsychologiczne i psychospołeczne związane ze specyfiką ekspresji zespołu, pozycjonują dziewczęta i młodzież z tą diagnozą jako populację potencjalnie podatną na stres szkolny”.