Engines of Privilege - Problem brytyjskich szkół prywatnych

Opinie czytelników

Książka zawiera szczegółową analizę prywatnych szkół i ich roli w utrwalaniu nierówności społecznych, koncentrując się na kontekście historycznym i współczesnych kwestiach. Chociaż jest dobrze zbadana i wywołuje silne emocje, niektórzy recenzenci uważają ją za stronniczą i pozbawioną praktycznych rozwiązań.

⬤ Dobrze napisana, pouczająca i dogłębnie zbadana
⬤ oferuje wgląd w wpływ prywatnych szkół na nierówności społeczne
⬤ prowokuje silne emocje i dyskusje na temat równości edukacyjnej.

⬤ Dostrzegalna stronniczość w argumentach autora
⬤ niektóre sekcje są gęste i zbyt techniczne
⬤ brakuje innowacyjnych rozwiązań dla reform
⬤ krytyka zarówno prywatnych, jak i publicznych systemów szkolnictwa może nie trafić do wszystkich czytelników.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Engines of Privilege - Britain's Private School Problem

Zawartość książki:

„Dokładnie zbadana i napisana z takim spokojnym autorytetem, a jednocześnie sprawia, że chce się krzyczeć z prawego oburzenia” John O'Farrell.

Prywatne, płatne szkoły w Wielkiej Brytanii to instytucje, w których dzieci z zamożnych rodzin umacniają swoje przywileje dzięki wysokiej jakości, bogatej edukacji. Engines of Privilege twierdzi, że w społeczeństwie, które głosi cnoty równości szans, sprawiedliwości i spójności społecznej, edukacyjny apartheid oddzielający szkoły prywatne od szkół państwowych niesprawiedliwie wykorzystuje nasze krajowe zasoby edukacyjne; blokuje mobilność społeczną; reprodukuje przywileje z pokolenia na pokolenie; i leży u podstaw szkodliwego deficytu demokracji w naszym społeczeństwie.

Francis Green i David Kynaston uważnie analizują możliwości zmian, jednocześnie czerpiąc z cennych lekcji historii. Przejrzysta, energiczna proza łączy się z analizą sądową z potężnym efektem, oświetlając bolesny kontrast między znaczeniem prywatnych szkół w brytyjskim społeczeństwie a prawie brakiem poważnej debaty kształtującej politykę.