Elementarz nauczania historii świata: Dziesięć zasad projektowania

Opinie czytelników

Książka jest przewodnikiem wprowadzającym do projektowania i nauczania kursów historii świata, który jest chwalony za przejrzystość i praktyczne spostrzeżenia. Jednak niektórzy recenzenci uznali ją za słabo napisaną i uważali, że dostarczona próbka jest niewystarczająca.

Przejrzystość i zwięzłość, cenne pomysły na przygotowanie kursu, praktyczne wskazówki i dobre zalecenia bibliograficzne, dobrze nadaje się dla nauczycieli historii świata na różnych poziomach.

Słabo napisana z redundancjami, może być techniczna, niewystarczająca próbka dla potencjalnych nabywców, co czyni ją zakupem w ciemno.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

A Primer for Teaching World History: Ten Design Principles

Zawartość książki:

A Primer for Teaching World History to przewodnik dla nauczycieli szkół wyższych i średnich, którzy po raz pierwszy opracowują program nauczania historii świata na poziomie wprowadzającym, dla tych, którzy już uczą historii świata i szukają nowych pomysłów lub podejść, a także dla tych, którzy szkolą przyszłych nauczycieli do przygotowania dowolnego kursu historii o zasięgu globalnym lub ponadnarodowym.

Opierając się na własnych praktykach w klasie, a także na swojej karierze historyka, Antoinette Burton oferuje zestaw zasad, które pomogą instruktorom zastanowić się, jak zaprojektować swoje kursy z myślą o konkretnych celach, niezależnie od tego, jakie one są. Zachęca nauczycieli do wyobrażenia sobie programu nauczania historii świata jako posiadającego architekturę: fundamentalną, leżącą u podstaw strukturę lub interpretację, która przebiega przez cały kurs, kształtując doświadczenia uczniów, oferując ścieżki wejścia i wyjścia z "globalnego" oraz odzwierciedlając przekonania nauczyciela na temat świata i pracy historii.