Ekstaza w klasie: Trans, jaźń i zawód akademicki w średniowiecznym Paryżu

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Ecstasy in the Classroom: Trance, Self, and the Academic Profession in Medieval Paris

Zawartość książki:

Czy doświadczenia ekstatyczne mogą być badane za pomocą akademickich instrumentów racjonalnego badania? Jakiego rodzaju religijnej iluminacji doświadczają ludzie o umysłach akademickich? I jaka jest specyficzna natura wiedzy o Bogu, którą cieszyli się teologowie uniwersyteccy w średniowieczu, w porównaniu z innymi sposobami poznania Boga, takimi jak zachwyt, proroctwo, wizja błogosławieństwa lub zwykła wiara? Ecstasy in the Classroom bada interfejs między teologią akademicką a doświadczeniem ekstatycznym w pierwszej połowie XIII wieku, latach formacyjnych w historii Uniwersytetu Paryskiego, "fontanny wiedzy" średniowiecznej Europy. Rozważa mało znane teksty Wilhelma z Auxerre, Filipa Kanclerza, Wilhelma z Owernii, Aleksandra z Hales i innych teologów tej społeczności, tworząc w ten sposób grupowy portret dyskursu naukowego.

Jego celem są trzy rzeczy. Pierwszą z nich jest mapowanie i analiza dyskursu scholastycznego na temat zachwytu i innych sposobów poznania w pierwszej połowie XIII wieku. Drugim jest wyjaśnienie postrzegania siebie, które implikują te tryby: możliwość transformacji oraz złożona struktura duszy i jej nawyków.

Trzecim jest odczytanie tych dyskusji jako okna na problemy nowo narodzonej społeczności średniowiecznych profesjonalistów, a tym samym wyjaśnienie podstawowych napięć w wyłaniającej się kulturze akademickiej oraz jej kontekście społecznym i kulturowym. Zestawiając pytania scholastyczne ze scenami współczesnych romansów dworskich i czytając Analityki Arystotelesa obok hagiograficznych anegdot, Ecstasy in the Classroom rzuca wyzwanie często sztywnym historiograficznym granicom między myślą scholastyczną a jej instytucjonalnym i kulturowym kontekstem.