Edukacja włączająca: Systematyczna perspektywa

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Inclusive Education: A Systematic Perspective

Zawartość książki:

Niniejsza książka odpowiada na dwa pytania: Czego wdrożenie edukacji włączającej wymaga od systemu edukacji i wszystkich jego części? W jaki sposób różne części systemu edukacji realizują swoje zobowiązanie do włączającej praktyki edukacyjnej? Dekady po tym, jak główne akty prawne (tj.

ustawa o prawach obywatelskich, ustawa o edukacji podstawowej i średniej oraz ustawa o edukacji wszystkich upośledzonych dzieci) uczyniły z wysokiej jakości edukacji podstawowe prawo dla wszystkich dzieci w Stanach Zjednoczonych, marzenie o zróżnicowanym, włączającym, demokratycznym szkolnictwie nie zostało jeszcze zrealizowane. Niemniej jednak, niektóre klasy, szkoły, okręgi, stany i uniwersytety poczyniły postępy.

Inclusive Education: A Systematic Perspective bada teoretyczne implikacje praktyki włączającej, a także ilustruje studia przypadków i wyniki ewaluacji ze stanów, programów przygotowujących nauczycieli, okręgów i szkół, które zmieniły swoją pracę wokół zasad praktyki włączającej. Niezależnie od tego, czy organizacje te określają swoją pracę jako "edukację sprawiedliwości społecznej", "nauczanie wrażliwe kulturowo" czy "włączanie", ich wysiłki prowadzą w tym samym kierunku - w kierunku wyższej jakości i bardziej sprawiedliwej edukacji dla wszystkich. Rozdziały te będą istotne dla studentów, wykładowców i liderów edukacji na wszystkich poziomach, którzy szukają kompleksowego przeglądu zaangażowania i praktyki "edukacji włączającej".

Rozdziały różnią się podejściem do tematu, niektóre przedstawiają podstawy teoretyczne, inne opisują praktyki lub programy w konkretnych miejscach, inne przedstawiają wyniki badań empirycznych, a także zredagowane wywiady ze stanowymi i okręgowymi liderami inicjatyw edukacji włączającej. Książka bada, dlaczego integracja jest ważna i jak można ją osiągnąć.