Inclusive Education for Students with Intellectual Disabilities
Tom z serii International Advances in Education: Global Initiatives for Equity and Social Justice Redaktorzy serii: Elinor L. Brown, University of Kentucky, Rhonda G.
Craven, Australian Catholic University i George F. McLean, The Council for Research in Values and Philosophy Jednym z celów edukacji włączającej, jako przedsięwzięcia na rzecz sprawiedliwości społecznej, jest wzmocnienie edukacji wszystkich uczniów poprzez promowanie równych szans dla wszystkich oraz inwestowanie wystarczającego wsparcia, programu nauczania i pedagogiki, które kultywują wysoką samoakceptację, podkreślają mocne strony uczniów, a nie słabości, i pomagają uczniom osiągnąć ich optymalny potencjał, aby wnieść wkład w społeczeństwo. Poświęcona identyfikacji międzynarodowych strategii służących osiągnięciu tego celu, Inclusive Education for Students with Intellectual Disabilities przedstawia przykłady teorii, badań, polityki i praktyki, które pozwolą nam lepiej zrozumieć, jak najlepiej kształcić i bardziej ogólnie kształtować środowiska edukacyjne w celu promowania sprawiedliwości społecznej i równości.
Co ważne, dyskusja ta wykracza poza metodologię badań, kontekst i lokalizacje geograficzne i może prowadzić do daleko idących zastosowań. W związku z tym nacisk położono na praktyki edukacyjne i psychoedukacyjne oparte na badaniach naukowych, które przyczyniają się do sukcesu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w integracyjnych środowiskach edukacyjnych, a tom prezentuje nowe kierunki w teorii, badaniach i praktyce, które mogą wpływać na edukację i rozwój psychospołeczny uczniów z niepełnosprawnością intelektualną na całym świecie.
Autorzy rozdziałów w tym tomie składają się z 31 naukowców z dziesięciu różnych krajów i pochodzą z wielu różnych obszarów badawczych (tj. edukacji nauczycieli, psychologii edukacyjnej, edukacji specjalnej i polityki wobec niepełnosprawności, specjalnych potrzeb i edukacji włączającej, nauk o zdrowiu).
Niniejszy tom, wraz z serią podrozdziałów, oferuje wgląd i przydatne strategie promowania znaczących postępów dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną na całym świecie.