Edukacja w wyspiarskich państwach Pacyfiku: Refleksje na temat niepowodzenia „wielkich środków zaradczych

Oryginalny tytuł:

Education in Pacific Island States: Reflections on the Failure of 'Grand Remedies'

Zawartość książki:

Victor Levine zadaje fundamentalne pytanie o rosnącym znaczeniu dla globalizującego się regionu: W jaki sposób państwa wysp Pacyfiku mogą zapewnić swoim dzieciom przyzwoitą edukację publiczną? Opierając się na szerokim międzynarodowym doświadczeniu, bada dowody dotyczące tego, co działa, a co nie działa w edukacji publicznej. Podczas gdy literatura sugeruje liczne przypadki spadku jakości w systemach edukacji publicznej na Pacyfiku, Levine znajduje pewne podstawy do optymizmu co do tego, co jest możliwe.

Przyczyny ogólnie obniżających się standardów nie wskazują na jeden czynnik. A dodatkowe finansowanie niekoniecznie jest odpowiedzią. Kraje wyspiarskie generalnie wydają znacznie więcej na jednego ucznia na edukację i osiągają znacznie gorsze wyniki w porównaniu z krajami w innych regionach o podobnych warunkach ekonomicznych.

Zewnętrzne wsparcie w postaci dotacji i personelu niekoniecznie przyniosło pożądane rezultaty. Zamiast proponować srebrną kulę lub "wielkie lekarstwo", Levine sugeruje kilka skromniejszych opcji, które decydenci mogą rozważyć w celu zainicjowania reform edukacyjnych.

Utrzymuje on, że nauczyciel jest najważniejszym czynnikiem wpływającym na wyniki uczniów. W przeszłości wiele środków zaradczych nie działało, ponieważ były one oddalone od podstawowego problemu, jakim jest nieskuteczne nauczanie w klasie. Opierając się na tej ocenie, Levine opowiada się za polityką skoncentrowaną na nauczycielach, która zapewnia materialne i niematerialne zachęty do wykonywania zawodu nauczyciela.

Wzywa do przejścia na system, w którym wykazanie zdolności do generowania korzyści edukacyjnych u dzieci (wartość dodana) byłoby warunkiem wstępnym dalszego zatrudnienia jako nauczyciela. Wreszcie, Levine argumentuje, że nowi nauczyciele prawdopodobnie nie potrzebują formalnych kwalifikacji nauczycielskich, aby wykonywać pracę, która jest tak kluczowa dla lepszej przyszłości dzieci z wysp Pacyfiku.