Edukacja uczniów uczących się języka angielskiego: Co każdy nauczyciel powinien wiedzieć

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona jako niezbędne źródło wiedzy dla nauczycieli, szczególnie tych pracujących z uczniami uczącymi się języka angielskiego (ELL). Jest chwalona za przystępność, praktyczne ćwiczenia i przykłady z życia wzięte, co czyni ją wciągającą lekturą dla nauczycieli. Autor, dr Mokhtari, jest znany ze swojej błyskotliwości w dziedzinie nauczania języka angielskiego dla osób niebędących rodzimymi użytkownikami języka.

⬤ Dobrze zbadana i napisana
⬤ niezbędna dla nauczycieli ELL
⬤ łatwa do czytania z pomocnymi ćwiczeniami
⬤ mały rozmiar i wygodna w użyciu
⬤ zawiera przykłady z życia
⬤ dostępna w formacie Kindle.

W recenzjach nie odnotowano żadnych konkretnych wad.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Educating English Learners: What Every Classroom Teacher Needs to Know

Zawartość książki:

W książce "Educating English Learners" Joyce W. Nutta i jej współpracownicy oferują praktyczne narzędzia pomagające szkołom i nauczycielom w skutecznej integracji uczniów uczących się języka angielskiego w klasach ogólnodostępnych. Opierając się na modelu One Plus przedstawionym w wielokrotnie nagradzanej książce Preparing Every Teacher to Reach English Learners, autorzy zwracają teraz uwagę na potrzeby nauczycieli K-12, którzy zazwyczaj mają dwóch lub trzech uczniów uczących się języka angielskiego w swoich klasach.

Uczniowie uczący się języka angielskiego nie są jednorodną grupą, a wyzwania, przed którymi stoją, są bardzo zróżnicowane. Nutta i jej współpracownicy przedstawiają protokoły i studia przypadków, aby pomóc nauczycielom przed i w trakcie doskonalenia zawodowego zrozumieć potrzeby osób uczących się języka angielskiego w ich klasach i odpowiednio zróżnicować instrukcje i ocenę.

W całą książkę wplecione są historie Gero, Edith, Tasir i Edgara, czterech studentów studium przypadku w różnym wieku, z różnych środowisk i na różnych poziomach znajomości języka angielskiego. Autorzy pokazują, w jaki sposób dostarczone przez nich protokoły można zastosować do dostosowania przykładowych lekcji dla uczniów takich jak ci, na różnych poziomach, w różnych obszarach tematycznych i podejściach pedagogicznych. Wreszcie, autorzy pokazują, w jaki sposób system może być stosowany w całej szkole w celu wspólnego podejścia do zaspokajania potrzeb osób uczących się języka angielskiego.