Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Oryginalny tytuł:
Education Humanely Applied
Zawartość książki:
Wielu uczniów klas 6-12 boryka się z trudnościami w szkołach publicznych. W zeszłym roku około 2 miliony uczniów porzuciło szkołę średnią - to jeden uczeń co 26 sekund, czyli ponad 7000 dziennie. 25% pierwszoklasistów nie ukończy szkoły średniej. Uczniom bez dyplomów grozi bezrobocie, bezdomność, droga do więzienia i nie tylko.
Ponad jedna trzecia nauczycieli szkół średnich odchodzi z zawodu lub przenosi się do innych szkół - około 270 000 nauczycieli. Nauczyciele borykają się również z poważnymi problemami, w tym trudnościami w relacjach z uczniami, rodzicami i członkami społeczności. Wielu administratorów wykorzystuje swoje narzędzia oceny nauczycieli, aby znaleźć błędy w ich pracy, kładąc minimalny nacisk na sposoby poprawy i wspierania nauczycieli.
Musimy przestać wykorzystywać wojskowy model dyscypliny i porządku do kontrolowania naszych uczniów i nauczycieli. Stosowanie kar poprzez izolację, zawstydzanie, zastraszanie i inne fizyczne i emocjonalnie negatywne traktowanie musi się skończyć. Książka "Edukacja humanitarnie stosowana" Education Humanely Applied autorstwa dr Marie Phillips wspiera inne sposoby wykorzystania czasu i stosowania humanitarnych metod postępowania zarówno z uczniami, jak i nauczycielami. Wiele szkół z powodzeniem stosuje te metody z doskonałymi wynikami. Zmiana nie jest łatwa, ale możliwości są ogromne, gdy szkoły wykorzystują czas na pomoc nauczycielom i uczniom, rozwój personelu w celu wspierania dodawania nauczania i uczenia się skoncentrowanego na uczniach oraz gdy postawy zmieniają się na wspierającą, kreatywną i podnoszącą na duchu atmosferę w szkołach.
Dr Phillips przedstawia nie tylko swoje poglądy oparte na doświadczeniu zawodowym w tym procesie zmian, ale także przedstawia badania, dzięki czemu czytelnicy mogą znaleźć wielu innych nauczycieli i szkół, które z powodzeniem przeszły od negatywnego systemu do pozytywnego, wspierającego, faktycznie kwitnącego procesu edukacyjnego.
