Edukacja oparta na miejscu w erze globalnej: Lokalna różnorodność

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 12 głosach.

Oryginalny tytuł:

Place-Based Education in the Global Age: Local Diversity

Zawartość książki:

"Dopracowana, jasna, wnikliwa i znacząca.... Ten tom to nic innego jak całkowite przemyślenie tego, czym może być postępowa edukacja w najlepszym wydaniu i jak edukacja może zostać zrekonceptualizowana jako jedna z głównych praktyk prawdziwie demokratycznego i zrównoważonego społeczeństwa..... Jest to rodzaj książki, która ma potencjał do transformacji".

Stephen Preskill, Uniwersytet w Nowym Meksyku.

"Redaktorzy i współpracownicy są pionierami w dziedzinie teorii, polityki i filozofii edukacji..... Otwierają nowe obszary badań i reform edukacyjnych w sposób, który obiecuje, że w bardzo krótkim czasie książka ta stanie się klasykiem.... Zawarte w niej praktyczne zastosowania i eksperymenty ujawniają bogactwo oddolnych inicjatyw, które już trwają, aby sprowadzić teorię i politykę edukacyjną na ziemię. Obejmując najbogatsze i najgłębsze intelektualne idee i koncepcje, opowiedziane historie są typami, do których praktycy i nauczyciele będą mogli odnosić się w swoich codziennych przedsięwzięciach ".

Madhu Suri Prakash, Pennsylvania State University.

Niniejszy tom - przełomowy wkład w rozwijającą się teorię i praktykę edukacji ukierunkowanej terytorialnie - wzbogaca tę dziedzinę na trzy sposoby: Po pierwsze, przedstawia pedagogikę miejsca nie tylko jako alternatywną metodologię nauczania lub nowatorskie podejście do edukacji ekologicznej, ale jako część szerszego ruchu społecznego znanego jako "nowy lokalizm", który ma na celu odzyskanie znaczenia lokalności w erze globalnej. Po drugie, łączy rozwój świadomości ekologicznej i zarządzania z troską o sprawiedliwość i różnorodność kulturową. Po trzecie, przedstawia przykłady edukacji ukierunkowanej terytorialnie w działaniu. Wyjaśniono związek między nowym lokalizmem a edukacją ukierunkowaną terytorialnie oraz zademonstrowano proces tworzenia powiązań między uczniami a ich szerszymi społecznościami. Książka jest zorganizowana wokół trzech tematów

⬤ Odzyskanie szerszego znaczenia edukacji;

⬤ Modele uczenia się opartego na miejscu; oraz.

⬤ Globalne wizje lokalności w szkolnictwie wyższym.

Jest to niezwykle istotny tom dla badaczy, nauczycieli i studentów w dziedzinie teorii programów nauczania, podstaw edukacyjnych, pedagogiki krytycznej, edukacji wielokulturowej i edukacji ekologicznej.