Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Jesuit and Feminist Education: Intersections in Teaching and Learning for the Twenty-First Century
Biorąc pod uwagę długą tradycję autentycznego dialogu z innymi perspektywami religijnymi i filozoficznymi, edukacja jezuicka jest wyjątkowo odpowiednia, aby sprostać szeregowi możliwości i wyzwań, przed którymi stoją nauczyciele i uczniowie w XXI wieku. Na pierwszy rzut oka jezuickie i feministyczne sposoby rozumienia świata wydają się być antagonistycznymi podejściami do nauczania i uczenia się.
Można jednak wiele zyskać, skupiając się na tym, jak feminizm, w dialogu z jezuicką edukacją, może kształtować, informować i przekształcać siebie nawzajem, nasze instytucje i ludzi w nich przebywających. Obie tradycje są zaangażowane w edukację całej osoby poprzez integrację rozumu i emocji. Obie również opowiadają się za łączeniem teorii z praktyką i stosowaniem wiedzy w kontekście.
Jako podejścia edukacyjne bezwstydnie oparte na wartościach, obie otwarcie angażują się w sprawiedliwość społeczną i położenie kresu uciskowi w jego wielu formach. Z silnymi humanistycznymi korzeniami, zarówno jezuicka, jak i feministyczna edukacja promują sztuki wyzwolone jako kluczowe dla rozwoju zaangażowanych obywateli świata.
Książka ta bada, w jaki sposób zasady i praktyki pedagogiki ignacjańskiej pokrywają się i przecinają ze współczesną teorią feministyczną, aby uzyskać głębszy wgląd w złożoność dzisiejszych wielokulturowych kontekstów edukacyjnych. Opierając się na intersekcjonalności, metodzie badawczej, która lokalizuje indywidualne i zbiorowe punkty widzenia w odniesieniu do struktur społecznych, politycznych i ekonomicznych, tom podkreśla punkty zbieżności i rozbieżności między pedagogiką ignacjańską, pięćsetletnią tradycją humanistyczną, a nowszą teorią feministyczną, aby zbadać, w jaki sposób nauczyciele mogą znaleźć uderzająco podobne metody, które wspierają wspólne cele - w tym angażowanie się w kwestie takie jak rasa, płeć, różnorodność i sprawiedliwość społeczna.
Zastanawiając się nad tymi wspólnymi perspektywami i nieodłącznymi różnicami zarówno z praktycznego, jak i teoretycznego podejścia, autorzy tego tomu inicjują dynamiczny dialog na temat edukacji jezuickiej i feministycznej, który ożywi i wpłynie na nasze kampusy w nadchodzących latach.