Education and Knowledge: The Structured Misrepresentation of Reality
W tej książce, opublikowanej po raz pierwszy w 1979 roku, Kevin Harris bada ideę, że w kapitalistycznych liberalnych demokracjach formalna edukacja zasadniczo nie służy ujawnianiu rzeczywistości, ale raczej przekazywaniu każdemu nowemu pokoleniu ustrukturyzowanej fałszywej reprezentacji rzeczywistości.
W obronie tego kontrowersyjnego i prowokującego do myślenia poglądu autor argumentuje, że cała wiedza o świecie jest obciążona teorią i że neutralny, oderwany, obiektywny opis świata jest niemożliwy. Tytuł ten zainteresuje studentów filozofii edukacji.
